如何進行有效復習

1、如何進行有效復習如何進行有效復習培訓時間訓時間：2013.12.17培訓地點：各地點：各辦公室公室活動類動類型：教育管理培型：教育管理培訓具體具體負責負責人：吳碧榮人：吳碧榮培訓人員：全體教：全體教師培訓學時：4學時出勤率：出勤率：一、夯實基礎：一、夯實基礎：復習的過程是掌握知識的高級階段，復習質量的優(yōu)劣，取決于基礎知識的掌握程度。所以，在平時學習新知識時，應按正常的進度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，“步步為營”，打好基礎。對基本概念、基本規(guī)律、基本方

2、法要全部理解和掌握。絕不能在學習新知識時，一知半解，“囫圇吞棗”，成為“夾生飯”，指望到復習時進行彌補，那樣會為全面掌握知識設下障礙。二、自學歸納：二、自學歸納：復習開始時，首先按教材分單元看書研究，系統(tǒng)地復習，并歸納整理，做好筆記。歸納的內容一般包括：1.本單元學過哪些基本概念、基本規(guī)律等；2.找出知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，并列出知識網(wǎng)絡，寫成提綱或畫出圖表等；3.本單元知識的重點、難點、疑點、考點和熱點；4.本單元還有哪些知識沒有掌握

3、或掌握得不牢。三、查漏補缺：三、查漏補缺：復習時，在自己歸納的基礎上，和老師全面系統(tǒng)的總結進行對照。查出漏缺，分析原因，進而完善自己的歸納，進一步加強對知整理，在復習中是相當重要的。一冊課本的內容，幾個單元、幾個部分，若是獨立的，學生還能應對自如，可是一旦綜合起來，也許就會手足無措了。此時，有效的整理就顯得相當重要。我們可以把同一類型的習題歸類、系統(tǒng)地進行復習。從概念、計算、綜合運用各個方面入手；而各個方面的內容還可以再細致地分類、整理

4、，從細微處著手，盡量把每種概念整理透、整理清。當學生對基本概念掌握透徹的時候，學生才能靈活地面對多種變式題，效果也會非常明顯。8、有效練習：有效練習：練習，在復習階段也是必不可少的。但如果是一味地進行重復的、盲目的練習，那只會出現(xiàn)學生厭煩、老師受累的情況，起不到有效練習的效果。我們可以進行有針對性、典型性的練習，在有效整理的基礎上，選擇有代表性的習題進行歸類練習，通過相同類型的練習而產生觸類旁通的效果，當學生了解了此類題的解答方法時，便

5、會對這類題產生親切的感覺，解答起來也會更順手。對于一些并不常見的類型，則也要花上一定時間和精力進行復習，這樣，學生的思路也會更開闊，也更善于面對多變的情形，直至游刃有余地靈活解答。9、有效反饋：有效反饋：反饋，在復習階段是相當重要的。一方面可以讓老師了解孩子們的解答情況，有利于進行針對性的選擇、復習；另一方面也可以讓學生自己了解自己，是正確、是錯誤？就能有針對性面進行補救、復習。如果反饋及時，復習的效果會更好，更出色；反之，學生心中的疑