淺析視唱練耳教學中的節(jié)奏訓練

1、淺析視唱練耳教學中的節(jié)奏訓練淺析視唱練耳教學中的節(jié)奏訓練隨著新時代的到來，節(jié)奏訓練在音樂教學中變得越來越重要，特別是在視唱練耳課中更加重要。就目前來看，音樂節(jié)奏感已經成為新時期視唱練耳教學中最核心的環(huán)節(jié)。節(jié)奏是音樂的靈魂，是音樂的脈搏，是音樂的最基本元素，在音樂教學中占有舉足輕重地位。其不僅能對音樂進行相應組織，同時也能賦予音樂強大的生命力。在視唱練耳教學中，如果沒有節(jié)奏，音樂就失去了原有生命，學生的音樂素質就不能更好的提高，音樂能力也

2、就無法更好地提高。如何提高節(jié)奏訓練質量，已經成為視唱練耳專業(yè)教師值得思索的事情。一、視唱練耳教學中的節(jié)奏要素概況在視唱練耳訓教學中，節(jié)奏訓練是比較重要的。要想使視唱練耳教學更好地進行，就要對節(jié)奏要素有所了解。節(jié)奏要素主要由節(jié)拍認知、節(jié)奏形態(tài)認知和節(jié)奏形態(tài)命名三部分組成。節(jié)拍認知就是對節(jié)拍循環(huán)往復強弱規(guī)律的認識。在教學中，一般都從最簡單、最常見的２／４拍開始學習，之后再逐步學習３／４、４／４、３／８、６／８等相對復雜的節(jié)拍。認知節(jié)拍的根本

3、目的就是使學生更好地掌握不同節(jié)拍的規(guī)律，并通過掌握節(jié)拍，去聽樂曲片段。在此基礎上讓學生學會辨別不同節(jié)拍在音樂發(fā)展過程中的規(guī)律，使學生能夠更深層地了解不同節(jié)拍強弱循環(huán)交替的特點，掌握不同種類節(jié)拍規(guī)律，以便為以后的音樂學習打下堅實的基礎；當不同形態(tài)呈現在人們面前的時候，其中最具典型意義的節(jié)奏就是所謂的節(jié)奏型。在實際教學中，音樂的長短是用時值來進行劃分的，而不同長短時值地讀譜、演唱等遠比單音節(jié)讀譜要快得多，即使在演唱中多了幾個小節(jié)或丟了幾個小

4、節(jié)，在掌握節(jié)拍的情況下，也不會影響整個曲目效果。同時開展節(jié)奏訓練也能使學生的音樂感得到進一步提升。要知道節(jié)奏感事實上就是一種感知力，就像聽到鐘表的聲音，將其連在一起就能形成相應的節(jié)奏定式，同樣我們在現實生活中聽到的雨滴聲也是形成一種“滴答”節(jié)奏，事實上也是一種節(jié)奏式，是一種感知能力。從根本上來說，節(jié)奏訓練就是將人的感知能力激發(fā)出來，使其成為一種感知音樂的能力和鑒賞音樂的洞察力。但是值得注意的是，節(jié)奏教學并不是簡單的符號或是簡單的拍子，大

5、部分作品中的節(jié)奏都是從簡單到復雜的。學生可能開始學的是簡單的節(jié)奏，但是隨著知識的拓寬，學生會在簡單的節(jié)奏基礎上要求更深層次的了解。這時學生就會對復雜的節(jié)奏感興趣，學生會在簡單的節(jié)奏基礎上對復雜的曲目節(jié)奏進行相應研究。學生通過對復雜節(jié)奏訓練進行研究，不僅能使學生的音樂感更加細致，同時也能使其音樂感更加豐富。由此可見，節(jié)奏訓練并不是一個簡單的訓練，其對學生音樂素質的形成以及音樂能力的提高是有一定作用的。三、提高視唱練耳教學中節(jié)奏訓練質量的有