小學語文句子排序方法、練習題

1、小學句子排序方法、練習題小學句子排序方法、練習題一、學習要點1了解整理句子順序的要求和作用。2掌握整理句子順序的方法以及需要注意的問題。二、掌握方法1整理句子的順序就是要求我們把排列錯亂的、條理不清的幾句話，經(jīng)過調整、編排，使它們成為條理清楚、通順連貫的一段話。這種練習，句子之間的關系一般是按事情按事情的發(fā)展順序，時間的先后順序，地點的轉換順序組織的發(fā)展順序，時間的先后順序，地點的轉換順序組織的。它們前后聯(lián)系緊密，不可以隨意顛倒。整理句

2、子的順序可以培養(yǎng)同學們的邏輯思維能力和說話寫句的條理性。整理句子順序的練習在本年級有兩種形式：(1)把錯亂排列的句子整理好，在句子前面標上序號。(2)把排列錯亂的句子整理成一段通順、連貫的話，再寫下來。2整理句子的順序時，我們可以按這樣的方法步驟方法步驟去做。(1)認真讀懂每個句子，理解它們的意思。認真讀懂每個句子，理解它們的意思。(2)綜合各句話的意思，想想這些話主要說的是什么內容。綜合各句話的意思，想想這些話主要說的是什么內容。(3

3、)找出排列順序的根據(jù)：如事情發(fā)展的順序，時間的先后順序，地點的轉換順序找出排列順序的根據(jù)：如事情發(fā)展的順序，時間的先后順序，地點的轉換順序……(4)按確定的根據(jù)來整理、排列句子。按確定的根據(jù)來整理、排列句子。(5)按照排列好的順序仔細讀幾遍，檢查排列得是否合理，是否通順連貫，如果發(fā)現(xiàn)問按照排列好的順序仔細讀幾遍，檢查排列得是否合理，是否通順連貫，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時調整。題要及時調整。整理句子的順序時，我們需要注意兩個問題注意兩個問題：(

4、1)一定要弄清句子和句子之間的關系，找出正確的排列順序的根據(jù)。一定要弄清句子和句子之間的關系，找出正確的排列順序的根據(jù)。(2)一定要找出正確的開頭，有了首句才能依次類推，理順句序。一定要找出正確的開頭，有了首句才能依次類推，理順句序。三、典型例題（以事情發(fā)展、時間先后、地點變化為順序）三、典型例題（以事情發(fā)展、時間先后、地點變化為順序）1把下面順序錯亂的句子整理成通順連貫的一段話，在句子前標上序號。（事情發(fā)把下面順序錯亂的句子整理成通順

5、連貫的一段話，在句子前標上序號。（事情發(fā)展順序）展順序）()姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲。”()大蜻蜓亮晶晶的兩只眼睛，像小玻璃球，一對紅翅膀不住地扇動，非常漂亮。解析：很明顯，這是描寫家鄉(xiāng)的風景，贊美家鄉(xiāng)的美麗的一段文字。通過閱讀，我解析：很明顯，這是描寫家鄉(xiāng)的風景，贊美家鄉(xiāng)的美麗的一段文字。通過閱讀，我們可以看到，作者的視角是在不斷變化的：天空白云們可以看到，作者的視角是在不斷變化的：天空白云——遠望小溪遠望小溪——近

6、處的竹林野花近處的竹林野花——總寫總寫——揭示描寫的是家鄉(xiāng)。地點視角的轉換是排序的基礎。答案是：揭示描寫的是家鄉(xiāng)。地點視角的轉換是排序的基礎。答案是：24135四、強化訓練四、強化訓練（一）按事情的發(fā)展順序排列下面的句子，在括號里標上序號。（一）按事情的發(fā)展順序排列下面的句子，在括號里標上序號。1()小剛玩得口渴了，買了一根冰棍吃。()小華看見了，連忙把冰棍紙撿起來。()同學們在公園里游玩。()他們一起把冰棍紙扔到垃圾箱里。()他隨手就

7、把冰棍紙扔到了地上。()小剛不好意思地點點頭。()她對小剛說：“我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔東西?！?.（）我仔細一看，原來是一條蚯蚓。（）突然從泥土里鉆出一條又細又長的蟲。（）爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護它。（）我和爸爸正在菜園里拔草。（）我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。3.（）老黃鸝說：“這是卷葉蟲?！保ǎ┬↑S鸝都把脖子伸得長長的，張開黃黃的小嘴叫著：“媽媽，給我吃！”（）那只小黃鸝吃得津津有味，問媽媽：“這是什么呀？真