個(gè)人知識(shí)體系建立和管理

1、個(gè)人知識(shí)體系的建立與管理個(gè)人知識(shí)體系的建立與管理長(zhǎng)云@20070201→深入引用摘要：摘要：這個(gè)體系必須能將精力集中于對(duì)目標(biāo)知識(shí)的吸收上，套用TOC的理論來(lái)講，“知識(shí)的吸收”在這里是瓶頸，那么所有非瓶頸資源的能力提升都不會(huì)對(duì)最終系統(tǒng)輸出有任何益處，所以目前而言，凡是影響“目標(biāo)知識(shí)吸收”的事情，一概要予以杜絕！一、當(dāng)前個(gè)人知識(shí)管理模式問(wèn)題的根源在哪里？一、當(dāng)前個(gè)人知識(shí)管理模式問(wèn)題的根源在哪里？當(dāng)前個(gè)人知識(shí)管理模式，是建立在一個(gè)錯(cuò)誤的假設(shè)上

2、，雖然這個(gè)假設(shè)以前是正確的，但是它顯然并不適合我們現(xiàn)在的環(huán)境。這個(gè)假設(shè)就是：“知識(shí)不能夠共享！”所以，“人們不可能隨時(shí)隨時(shí)找到自己所需要的知識(shí)，而必須將它事前“儲(chǔ)藏”起來(lái)”，所以“知識(shí)儲(chǔ)藏’的多寡決定了個(gè)人知識(shí)運(yùn)用的最大值”，所以“積累的各門類的知識(shí)越完整越好，越“成套”越好”，所以，“對(duì)各類知識(shí)不論需求兼收并蓄”……沒(méi)錯(cuò)，在以前的生活環(huán)境中，這些都是個(gè)人能力成長(zhǎng)的不二法門——但這幾年變化太大了，我們目前是實(shí)實(shí)在在的處于信息量空前的“網(wǎng)

3、絡(luò)時(shí)代”，這與過(guò)去在信息獲取方面有三點(diǎn)顯著不同：1、信息的收集極其方便，幾乎是向人“涌”來(lái)；2、各種信息更新的速度越來(lái)越快；3、所獲信息的質(zhì)量卻良莠不齊。問(wèn)題是，時(shí)代改變了，但學(xué)習(xí)模式并未做相應(yīng)的改變，下面一起來(lái)看看這都對(duì)我們產(chǎn)生了什么樣的影響：?jiǎn)栴}的根源在哪里？請(qǐng)看上圖，“知識(shí)儲(chǔ)藏’的多寡決定了個(gè)人能力的大小”這個(gè)過(guò)時(shí)的錯(cuò)誤假設(shè)，讓我們白白消耗了許多的精力，卻事倍功半。想想看，我們使勁地下載，使勁的復(fù)制粘貼，收集各種能收集到的資料——