繼續(xù)教育數(shù)字化遠程教學平臺及資源建設研究與實踐

1、繼續(xù)教育數(shù)字化遠程教學平臺及資源建設研究與實踐【摘要】依托學校開展的高等學校繼續(xù)教育示范基地建設項目，重點研究對接交通產業(yè)集群的繼續(xù)教育數(shù)字化遠程教學平臺及資源建設，明確提出教學資源建設標準、建設過程、教學平臺構建等關鍵技術問題的研究思路。【關鍵詞】產業(yè)集群，繼續(xù)教育，教學資源，教學平臺一、研究意義遼寧省在“十二五”規(guī)劃中重點確立了90個省級重點工業(yè)產業(yè)集群，這些產業(yè)集群集中在加工制造、交通運輸、儀器儀表、石油化工等專業(yè)類別，除個別服務

2、類產業(yè)集群以外，其他所有的產業(yè)集群都涉及到生產產品的運輸，而公路交通運輸是重要途徑和保障。公路基礎設施的完好程度、運行效率和服務水平直接影響國民經(jīng)濟的健康發(fā)展和人民生活水平的提高，我國公路建設取得了巨大的成績，為國民經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展做出了貢獻。目前，遼寧省高速公路里程已經(jīng)突破4000公里，交通建設對人才的需求必將進一步增強，而繼續(xù)教育是培養(yǎng)人才的一條重要途徑。以教學資源、遠程教學平臺為主體的現(xiàn)代遠程教育技術引入繼續(xù)教育教學工作，充分發(fā)揮遠程

3、教育的資源內容豐富、形式多樣，具有很強的實用性及移植性等特點，對于擴大教育規(guī)模、提高教育質量、增強辦學效益、建立終身教育體系具有重要意義。二、研究基礎的交通運輸行業(yè)繼續(xù)教育數(shù)字化遠程教學平臺。采用校園無線網(wǎng)絡、公共有線網(wǎng)絡、交通信息網(wǎng)絡等多種傳輸手段，運行自建教學資源庫、交通部“132”平臺共享資源、合作企業(yè)特色培訓資源等內容，實現(xiàn)注冊的培訓學員學習的無界化。四、研究內容與方法（1）教學資源標準研究。教學資源是指蘊涵了特定的教育信息，以

4、能創(chuàng)造出一定教育價值的各類信息資源，特別是能以數(shù)字信號在互聯(lián)網(wǎng)上進行傳輸?shù)慕逃畔?。包括媒體素材類資源、網(wǎng)絡課程建設，以及適合多種教學模式的教學支撐系統(tǒng)。其中媒體素材類資源是教學資源的基礎和建設的核心。為了更好的共享和利用優(yōu)質教學資源，針對教學資源開發(fā)、建設、采集、整合的技術層面，制訂“交通運輸行業(yè)繼續(xù)教育教學資源標準”，統(tǒng)一資源建設者的開發(fā)行為和建設資源的制作要求，包括對文本素材、圖形、圖像類素材、音頻素材、視頻素材、動畫素材等媒體素