變革背景下創(chuàng)業(yè)指導策略及其女性創(chuàng)業(yè)能力關系的研究.pdf

1、指導人計劃在員工能力開發(fā)中,不但能顯著提高被指導人的工作績效,同時可以提高工作滿意度和組織承諾度,是企業(yè)培訓新員工的有效工具。在當今不斷發(fā)展的經(jīng)濟環(huán)境中,隨著女性創(chuàng)業(yè)者越來越多地出現(xiàn),創(chuàng)業(yè)能力作為決定創(chuàng)業(yè)者能否成功的一個關鍵因素,成為創(chuàng)業(yè)研究領域又一個研究重點。本研究以女性創(chuàng)業(yè)能力開發(fā)中,指導策略的運用作為切入點,在梳理總結以往研究的基礎上,對創(chuàng)業(yè)背景下的指導策略進行深度解讀與系統(tǒng)剖析,主要解決三個理論問題:(1)創(chuàng)業(yè)背景下的指導策略具

2、有怎樣的結構維度和內涵?(2)創(chuàng)業(yè)指導策略會對女性創(chuàng)業(yè)能力產(chǎn)生怎樣的影響?(3)創(chuàng)業(yè)指導策略將如何影響女性創(chuàng)業(yè)績效?為了回答這些問題,本文開展了以下研究。
　　 研究一,開發(fā)創(chuàng)業(yè)指導策略的結構維度。本研究以以往有關指導策略的研究作為理論基礎,選擇12位女性創(chuàng)業(yè)者進行了深度訪談,對她們在創(chuàng)業(yè)過程中所接受的來自于創(chuàng)業(yè)指導人的創(chuàng)業(yè)指導進行了深入了解。隨后采用結構化的內容分析技術對訪談材料進行多級編碼和統(tǒng)計分析。研究結果表明,創(chuàng)業(yè)指導策

3、略是一個多維度特征構思,可以分為創(chuàng)業(yè)任務指導和社會心理指導兩個維度。
　　 研究二,檢驗創(chuàng)業(yè)指導策略的結構維度。在前人成熟量表以及研究一訪談結論的基礎上,進一步開發(fā)創(chuàng)業(yè)指導策略的測量工具。在量表提純階段使用了93個企業(yè)樣本,通過探索性因素分析刪除了一批不盡人意的題項,最終獲得一套包含27個題項的創(chuàng)業(yè)指導策略測量量表。在量表檢驗階段使用了156組與量表開發(fā)環(huán)節(jié)相互獨立的樣本,通過結構方程建模對量表進行了驗證性因素分析。研究一、研究

4、二共同揭示了創(chuàng)業(yè)指導策略的二階八因素模型,一階因素包括:資源共享、經(jīng)驗傳授、風險防范、網(wǎng)絡構建、創(chuàng)業(yè)榜樣、心理咨詢、價值認同、情感互動,二階因素可以歸為兩類,即創(chuàng)業(yè)任務指導和社會心理指導。
　　 研究三,檢驗創(chuàng)業(yè)指導策略、女性創(chuàng)業(yè)能力、女性創(chuàng)業(yè)績效之間的關系。采用了156組樣本對創(chuàng)業(yè)指導策略對女性創(chuàng)業(yè)能力、女性創(chuàng)業(yè)績效的影響關系和機制進行了定量分析。在創(chuàng)業(yè)指導策略對女性創(chuàng)業(yè)能力的影響研究中發(fā)現(xiàn),兩種創(chuàng)業(yè)指導策略都會對女性創(chuàng)業(yè)能力