“向日葵”特色班級建設方案

1、第1頁共3頁“向日葵向日葵”特色班級建設方案特色班級建設方案2012—2013學年度第一學期五（1）班【建班背景建班背景】學生的成長需要多方面因素的共同影響，有家庭的引導、學校的教育、社會的滲透等等。當前，針對仍然作為主導因素的學校教育如何發(fā)展的問題，一系列改革創(chuàng)新的理念和方法應運而生。反對應試教育和以分數(shù)為唯一評價標準的強烈呼聲，促使學校教育逐漸步入素質(zhì)化、多樣化、個性化的良性發(fā)展軌道。其中，班級教育作為學校教育的基礎和重要組成部分，

2、更是成為了學生創(chuàng)造機會、開發(fā)潛能的重要場所和改革的前沿陣地。因此，班級管理特色化便成為了教育創(chuàng)新的理想選擇之一?！景嗉壡闆r分析情況分析】在這一背景的引導下分析本班在組建以來取得的成績和存在的問題，可以得出如下結論：首先，學生集體榮譽感較強，團結向上。其次，班級氛圍十分活躍，大多數(shù)學生無論是在課堂表現(xiàn)上還是在班級管理中都能積極建言獻策。然而，不良的學習習慣和行為規(guī)范細節(jié)的缺失仍然是班級中的普遍現(xiàn)象。結合本班的實際和特點，通過和學生的反復研

3、究和討論，現(xiàn)決定以班級的薄弱點為突破口，將學生自主管理班級，并使之責任化、制度化作為班級特色。如果這一理念能夠成功運用到班級的日常管理之中，則可使學生從“要我學、要我做”變成“我要學、我要做”，常態(tài)化的自主管理讓學生真正成為班級的主人，自己命運的主宰者。這樣的教育教學效果必將達到最大化?！景嗝嗝肯蛉湛唷景喔璋喔琛俊杜诺纳贰景嘤枴课易孕盼页錾遗ξ页晒Γ坏?頁共3頁★經(jīng)典修身：典修身：全班堅持背誦積累“修身格言”，讓傳統(tǒng)文化

4、成為班級特色文化，以文化育人，以文化“修身”?！锇鄤招奚硇奚恚阂园嗉壢粘Ｊ聞展芾頌殄憻捚脚_，開拓班干管理與組長服務新途徑，實行組長、班長共同自主策劃主持班會，創(chuàng)有特色的文明班。★班會修身：班會修身：特色班級堅持每周召開主題班會，用固定的形式，添加新的教育內(nèi)容形式，做到一月大主題，周周主題，在活動中培養(yǎng)能力，塑造品格?！锃h(huán)保修身：保修身：提高節(jié)能環(huán)保水平，加強能源資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護，增強可持續(xù)發(fā)展能力，策劃并舉辦各種環(huán)保創(chuàng)意回收等相關