初中物理內能教案

1、1一、分一、分子熱運動子熱運動教學目標教學目標1知道物質是由分子組成的，一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。2能識別擴散現象，并能用分子熱運動的觀點進行解釋。3知道分子熱運動的快慢與溫度的關系。4知道分子之間存在相互作用力。教學過程教學過程xkb1.com導入導入方案一：創(chuàng)設情境1827年的一天，布朗把花粉放入水中。然后取出一滴這種懸濁液放在顯微鏡下觀察，發(fā)現花粉小顆粒在水中像著了魔似地不停地運動，而且每個小顆粒的運動方向和速度都改

2、變得很快，不會停下來。這些小顆粒實際上是由上萬個分子組成的分子團，由于受到液體分子的撞擊而受力不平衡，從而表現出無規(guī)則的運動。這就是著名的布朗運動，你知道布朗運動說明了什么嗎？方案二：教師在教室中灑幾滴香水，讓學生談一下有什么感覺？聞到香水味。引導學生思考：為何能聞到香水味而看不到帶香味的分子的運動？分子體積很小，用我們肉眼是看不到的。討論得出：分子體積小而數量多。下面我們就用這種方法來研究分子的運動情況。推進推進一、擴散現象演示實驗1

3、：教師打開一盒香皂，讓附近的學生聞一下。問題：能不能聞到香味？為什么？演示實驗2：我們將一個空瓶子，倒扣在一個裝著紅棕色二氧化氮氣體的瓶子上面，抽掉蓋在二氧化氮瓶上的玻璃板。觀察并思考：上面空瓶有紅色現象說明了什么？將空瓶與裝著紅棕色二氧化氮氣體的瓶子顛倒放置，重做這個實驗能否得出相同的結論？結論：上面空瓶有紅色，說明二氧化氮氣體分子到了上面空瓶中，分子是運動的。這個實驗是一種擴散現象。顛倒放置時不能得出相同的結論，因為二氧化氮密度大，

4、在重力作用下會向下運動，無法證明分子是運動的。講述：不同的物質在接觸時，彼此進入對方的現象，叫做擴散。在我們日常生活中，擴散現象很常見，請你試著舉出幾個例子？到醫(yī)院聞到消毒液味；燒菜時有香味傳出；到花園里會聞到花香……提出問題：氣體可以發(fā)生擴散，那么液體和固體是否可以發(fā)生擴散呢？&網Z&X&X&K]演示實驗3：在一個燒杯中裝半杯熱水，另一個同樣的燒杯中裝等量的冷水。用滴管先向冷水、再向熱水中分別注入兩滴紅墨水。觀察并思考：裝熱水的燒杯很

5、快變紅了說明了什么？擴散現象與什么因素有關？[來源:學.科.網Z.X.X.K]結論：擴散現象與溫度有關，溫度越高，擴散越快。小組討論：討論“想想議議”中三個問題，1.以上幾個實驗是否說明分子在不停地運動著？2.分子的運動快慢跟溫度有關系嗎？3.對分子的運動你能做出哪些推測？得出結論：一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。由于分子的運動跟溫度有關，3推進推進一、內能1內能：教師出示掛圖：展示運動員頭頂足球圖片和分子運動圖片(如圖所示)。

6、觀察并思考：飛來的足球具有什么能？如果足球縮小到分子大小，它是否還具有動能和勢能呢？討論得出：對于每個分子來說，都在不停地做無規(guī)則熱運動，所以有動能；物體溫度越高，分子運動越快，動能也越大。xKb1.Com演示并分析：兩乒乓球與彈簧模擬兩分子作用力。彈簧形變時具有勢能，兩分子間存在著相互作用力，因此分子間具有由它們的相對位置決定的勢能，這就是分子勢能。類比機械能定義，得出內能的定義及單位。內能：物體中所有分子熱運動的動能和分子勢能的總和

7、，叫做物體的內能。內能的單位是焦耳(J)。2溫度與內能的關系x_k_b_1出示掛圖：冰山和鐵水圖片(如圖所示)。提出問題：鐵水有內能同學們容易得出，那冰山有內能嗎？物體的內能大小跟哪些因素有關呢？(1)引導學生利用類比法理解(2)影響物體內能大小的因素引導學生類比影響機械能的因素討論得出：一切物體，都具有內能。一個確定的物體，分子總數是固定的，其內能大小由溫度和體積決定；如果物體不確定，那么其內能大小由質量、溫度、體積、種類來決定?？偨Y