小學教育職業(yè)生涯規(guī)劃書

1、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書揚州大學教育科學學學院小學教育1501湯佳偉第一部分：自我認知第一部分：自我認知規(guī)劃年限：規(guī)劃年限：三年長期目標：長期目標：考到教師資格證，計算機二級證書，找到一份適合自己，自己也滿意的工作。中期目標：中期目標：在大學期間，成績優(yōu)異，并能夠拿到獎學金。短期目標：短期目標：英語六級通過，期末考試順利通過，在社團的工作能夠順利進行。家庭目標：家庭目標：內向，剩余30%傾向于外向，比率越高，表示你的性格

2、特征越明顯，如果你每個維度上的2個傾向接近1：1的比例，建議你也同時參考另一維度的相關內容）性別差異在維度解釋中提到過，思維與情感是唯一與性別相關的。約23的男性屬于思維型，23的女性屬于情感型。而且，必須考慮社會對于男性和女性的傳統(tǒng)普遍觀念的影響，因此，我們針對每一種性格類型，均就性別單獨闡述相應的區(qū)別。如果你是一位女性：你容易陷入一種兩難境地，社會女性的傳統(tǒng)界定和你自己的客觀的性格傾向，容易產生矛盾，容易忽視社會傳統(tǒng)習俗，從而顯得有

3、些冷漠無情，缺少溫柔。如果你是一位男性：你的處境相對容易些，直接參考報告中的其它內容即可。工作優(yōu)勢不同的人格類型，沒有“好”與“壞”之分，每一個人都有其特別的優(yōu)勢和劣勢，具備一方面的優(yōu)勢，則必然有另一方面的劣勢，測評的目的，是讓你看清楚自己的這些優(yōu)勢和劣勢，這些優(yōu)勢和劣勢，是跟隨你性格、不可能后天改造的，或者說，是天性的組成部分。就如2米的身高適合去打籃球，卻不適合去練體操，而1米5的身高則恰恰相反。認清楚自己的優(yōu)劣勢，可以讓你更能找到

4、發(fā)揮自己長處的工作，讓你的職業(yè)生涯更加清晰和準確。善于分析與批判問題，具備強大的創(chuàng)造力；做事沉穩(wěn)，有彈性，適應力強；勇于挑戰(zhàn)，敢于冒險，不斷提高個人能力；投入某個項目時，會進行充分的準確工作；善于對一個問題進行系統(tǒng)的分析；有良好的表達能力；獨立工作時，有充沛的精力，并充滿樂趣；工作劣勢每一種性格，都有自己劣勢的一面，這些劣勢，往往是天生的，是不可改變的，只可以引導和規(guī)避，例如如果1米5的身高，就不要去把打籃球當作自己的奮斗目標。認識到自