指導學生學科競賽心得體會

1、指導學生學科競賽心得體會指導學生學科競賽心得體會從2006年起，本人參與指導了多次海南省電子設計競賽及全國大學生電子設計競賽，2009年開始指導學生參加3屆“飛思卡爾”全國大學生智能汽車競賽。在領導的關懷幫助下，多位指導老師共同努力，帶領學生取得了一定的成績，同時也有了一些感悟，對競賽和教學有了更深刻的認識，在此將一些心得體會與大家分享。在日常教學中，注重培養(yǎng)學生動手能力、創(chuàng)新能力，提高學生素質(zhì)。雖然電子競賽只有短短的幾天，但是成績的取

2、得與日常的教學和學生能力的培養(yǎng)是分不開的。我們將學生能力的培養(yǎng)滲透進日常教學中，特別是單片機、電子技能、EDA等課程，加強了實驗環(huán)節(jié)，采用學生創(chuàng)新項目驅(qū)動教學方式，促使學生養(yǎng)成勤于思考、勤于動手、勤于學習的好習慣，有利于學生整體素質(zhì)的提高。為選拔電子競賽優(yōu)秀選手打下了良好的基礎?？茖W選拔參賽選手，因材施教。采用教師推薦、學生自薦、同學互薦等方式，對于基礎較好、學有余力的同學選拔其進入電子創(chuàng)新興趣小組，重點培養(yǎng)，因材施教，培養(yǎng)其軟件、硬件

3、、寫作等方面的能力。由專任老師指導，豐富學生的知識，提高學生技能，激發(fā)學生興趣，為學科競賽儲備了眾多的精英選手。同時這些舉措有良好的示范意義，逐漸形成了“你追我趕、奮勇爭先”的學習氛圍，塑造了良好的學風。注重團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。學科競賽不是一個人在戰(zhàn)斗，是靠團隊整體的力量取得競賽的成功，因而團隊協(xié)作能力非常重要。在平常的訓練中我們注重此方面的能力培養(yǎng)，密切配合，發(fā)揮每個學生的優(yōu)點和長處，注重性格的磨合，情緒的引導，做到按時按質(zhì)完成任務。

4、充分發(fā)揮指導教師的指導作用。在指導教師的配置上，優(yōu)先選用知識精湛、年富力強的教師參與競賽指導。在指導過程中，循序漸進培養(yǎng)學生思考能力、動手能力，嚴格按照競賽要求進行培養(yǎng)，拿歷年真題進行訓練，將學生培養(yǎng)成富有戰(zhàn)斗力、敢打硬仗的優(yōu)勝團隊。建立創(chuàng)新實驗室，給學生更多動手機會。改變常規(guī)實驗室管理方式，建立獨立的創(chuàng)新實驗室，實驗室的管理由高年級學生管理，配備常規(guī)儀器設備，學生平時以創(chuàng)新課題形式進入開展相關實驗，比賽時以參賽隊伍形式進入準備學科競賽

5、。這樣能讓學生隨時進出實驗室，高年級學生帶低年級學生，這樣形成階梯式的“傳幫帶”，大大提高了指導效率。在以后的工作中，我們將一如既往做到培養(yǎng)與選拔相結合，學習和競賽相促進的原則，在學習中培養(yǎng)競賽人才，通過競賽促進學習提高，全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，提高學生創(chuàng)新能力。（文：胡文鋒）進則退！從而迫使學生不斷地深入思考，刻苦鉆研，從而達到提高自己能力的目的。4、態(tài)度認真，科學嚴謹電子實踐活動需要一絲不茍的態(tài)度，在各個實踐環(huán)節(jié)中的任何一點出現(xiàn)錯誤

6、都將導致嚴重的后果，輕則燒毀元器件、損壞設備，重則造成傷害事故，不能有半點兒的馬虎大意。在實踐活動中，我不僅要求我自己對發(fā)現(xiàn)的問題仔細分析處理，也要求學生認真仔細，不要說“好像、可能、似乎”等模糊詞匯，而要以做科學研究的態(tài)度來分析處理問題，從而使學生逐漸養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和精益求精的學習作風。5、調(diào)整心態(tài)，展望未來很多學生勤奮拼搏，相當刻苦，每天訓練十幾個小時，經(jīng)常通宵達旦的調(diào)試，就是為了參加最后的比賽。但是現(xiàn)實是殘酷的，一部分同學被淘