新人教版三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案

1、1新人教版三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案新人教版三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第一單元第一單元美麗的大自然美麗的大自然第一課時(shí)課題：太陽(yáng)出來(lái)了教學(xué)目標(biāo)：1、音樂(lè)活動(dòng)唱一唱《太陽(yáng)出來(lái)了》，是讓學(xué)生用歌聲表現(xiàn)太陽(yáng)出來(lái)時(shí)壯美秀麗的場(chǎng)景。2、能學(xué)會(huì)用明亮、圓潤(rùn)而和諧的聲音演唱歌曲《太陽(yáng)出來(lái)了》，表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生氣蓬勃的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：用明亮活潑和諧的聲音演唱《太陽(yáng)出來(lái)了》教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中的合唱部分教學(xué)過(guò)程：一、太陽(yáng)出來(lái)了。1、談話導(dǎo)入，出示課件三聲部練習(xí)曲。2、

2、將學(xué)生分成三個(gè)聲部和老師一起完成這個(gè)活動(dòng)《太陽(yáng)出來(lái)了》、二、歌唱太陽(yáng)。1、導(dǎo)入揭示課題：《太陽(yáng)出來(lái)了》。聽(tīng)錄音回答問(wèn)題，歌曲的情緒是怎樣的？速度是怎樣的？師歸納：歌曲情緒：熱情活潑；速度：稍快。2、再聽(tīng)一遍，請(qǐng)同學(xué)們一邊哼唱旋律，并找出旋律相似或節(jié)奏相似的樂(lè)句6旋律相似：出示課件，教唱找出難點(diǎn)。節(jié)奏相似：出示課件，教唱，重點(diǎn)教唱二聲部。3、欣賞圖片，了解歌曲內(nèi)容，熟悉音樂(lè)旋律。（1）引導(dǎo)欣賞圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖片有什么。（2）幫助學(xué)生理解

3、歌曲內(nèi)容。師：誰(shuí)出來(lái)了，小鳥(niǎo)在干什么，怎么唱的？我們來(lái)唱一唱。師：誰(shuí)吹來(lái)了，樹(shù)葉在干什么，怎么唱的？我們來(lái)唱一唱。師：誰(shuí)涌來(lái)了，大海在干什么，怎么唱的？我們來(lái)唱一唱。師：什么響起了，我們?cè)诟墒裁?，怎么唱的？我們?lái)唱一唱。4、學(xué)唱歌曲。（1）師范唱歌曲。師：老師把你們看到的圖畫(huà)，配上音樂(lè)唱一唱。（2）跟隨教師演唱歌曲。5、練唱歌曲。（1）學(xué)習(xí)演唱歌曲每一句的句末象聲詞時(shí)跳躍地演唱、（2）學(xué)習(xí)用接唱這一演唱形式演唱歌曲。師：老師唱前半句，你

4、們唱后半句。也可以請(qǐng)學(xué)生分組演唱。6、學(xué)生邊看圖，邊完整地演唱《太陽(yáng)出來(lái)了》。7、師伴奏合唱這首歌。8、聽(tīng)錄音哼唱一遍。9、聽(tīng)伴奏帶合唱歌曲。10、用口風(fēng)琴試著來(lái)吹奏旋律。三、課堂小結(jié)。3覺(jué)。四、互動(dòng)部分。1、讓學(xué)生聽(tīng)第二圓舞曲，隨著樂(lè)曲舞動(dòng)，（老師做一些提示動(dòng)作，讓學(xué)生感受圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)。）2、師：同學(xué)們，這四段圓舞曲好聽(tīng)嗎？現(xiàn)在你們跟著老師的琴聲一起來(lái)哼唱其中二段圓舞曲。（多哼唱幾遍，讓學(xué)生熟悉并能很快一起哼唱主旋律。）出示主旋律

5、的譜子，老師用琴帶唱。（這里的目的就是讓學(xué)生更熟悉旋律，加深孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下理解樂(lè)曲，能分辨樂(lè)曲的變化，四段小圓舞曲中第1、2、4段都比較活潑，節(jié)奏歡快，第3段比較優(yōu)美、抒情。聽(tīng)與唱的結(jié)合，加深學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有了較深刻的印象，有了自己獨(dú)特的理解。）第三課時(shí)課題：《美麗的黃昏》教學(xué)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，敢于表現(xiàn)自我，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作。2、用優(yōu)美、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲《美麗的黃昏》意境。3、通過(guò)三部輪唱的學(xué)習(xí)和

6、實(shí)踐，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)美妙的和聲效果，喚起學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、二部輪唱。2、音準(zhǔn)、音色的控制及音樂(lè)情緒的表現(xiàn)。教具電子琴、課件、圖片、教學(xué)光盤(pán)等。一、組織教學(xué)播放本課學(xué)習(xí)音樂(lè)《美麗的黃昏》。注意歌曲節(jié)奏的快慢和情緒的變化學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)音樂(lè)。調(diào)動(dòng)學(xué)生注意力，有目的的去聽(tīng)音樂(lè)。二、創(chuàng)設(shè)情境1、老師在黑板上用紅色粉筆畫(huà)出一個(gè)太陽(yáng)，問(wèn)：這是什么？再看，老師用綠色粉筆在太陽(yáng)下面畫(huà)上山，問(wèn)：你覺(jué)得太陽(yáng)要下山了呢？還是剛剛升起

7、來(lái)呢11讓學(xué)生說(shuō)，最后定不下來(lái)。2、那么，就讓音樂(lè)來(lái)告訴我們，老師慢慢彈奏mi、re、do引導(dǎo)學(xué)生得出，太陽(yáng)慢慢下山了，美麗的黃昏來(lái)到了。黃昏的景色真迷人，讓我們一起來(lái)唱唱太陽(yáng)下山的音樂(lè)。學(xué)生回答問(wèn)題。由問(wèn)題入新課題，不會(huì)讓學(xué)生感到太突然。三、教授新課1、學(xué)習(xí)二部輪唱《美麗的黃昏》教師：有一個(gè)旅游團(tuán)到歐洲某國(guó)家城市參觀旅游，到了傍晚，導(dǎo)游告訴游客，這里的黃昏景色特別美，請(qǐng)他們?nèi)バ蕾p，由于人較多，路面較窄，需要分兩組去觀看，一組走在前面，