語文四年級上冊第四單元語文園地教學設計尹

1、課題課題語文園地四語文園地四課型教學教學目標目標1、引導學生抓住動物特點進行口語交際，激發(fā)他們習作的興趣和熱情，培養(yǎng)良好的習作習慣。2、積累詞句，發(fā)現新的描寫動物的方法：明貶實褒的寫作手法。3、正確、流利，有感情地朗讀短文，明白待客之道，了解蘇東坡的機智、聰明。重點重點難點難點1、指導學生抓住動物特點進行寫作。2、掌握明貶實褒的寫作手法。3、讓學生初步了解如何對對子，明白待客之道，了解蘇東坡的聰明、機智。教學教學準備準備多媒體課件課時課

2、時安排安排4課時課時課時課時第一課時第一課時教學教學目標目標引導學生抓住動物特點進行口語交際，激發(fā)他們習作的興趣和熱情，培養(yǎng)良好的習作習慣。教學過程教學過程備注備注一、激趣引入。1、同學們，你們喜歡看“動物世界”嗎？引入新課。2、問：動物世界里的動物有趣嗎？有哪些動物，它們長得什么樣子？二、提出說話要求。1、同學們，你們有自己喜歡的動物嗎？在和動物的相處中，你一定覺得很有趣吧！今天，我們通過交流，共同分享這些樂趣吧2、請同學們抓住以下特

3、點來口述自己喜歡的動物：（1）外形特點：頭部、五官、四肢、尾巴、毛發(fā)身體等?？蓯?，脖子長長的。（脖子）雙眼黑黑發(fā)亮，像晶瑩透亮的小玻璃球。好似渴望我去抱抱它、給它溫暖（眼睛）嘴巴扁扁小小的，上面還長著兩顆沙粒般大小的鼻孔。它微微張開，親親它多好呀（嘴巴）肚子的下方長著一雙橘紅色的小腳蹼。（腳）身上的羽毛毛茸茸的，是淺黃色的，柔軟柔軟的，摸起來舒服極了。（毛發(fā)）作者先描寫小鴨子的外形特點，從部分到整體。也表達了作者對小鴨子的喜愛之情。（2

4、）小鴨子吃飯的時候可好笑了，因為小鴨子的脖子長，所以想把嘴巴里的食物吞到肚子里去，必須得先埋頭嚼兩三口食物，然后再高高地仰起頭將食物咬碎，接著，再慢慢地把嘴里的東西咽到胃里。小鴨子吃飽的時候，肚子比原來大多了，圓溜溜的，就像是它的肚子里裝了一個大的湯圓似的，有時肚子撐得脹，看起來就要“歪”到一邊的感覺，走起路來還不平衡呢！這一段作者描寫了小鴨子吃飯的生活習性，用了一句過渡句：小鴨子吃飯的時候可好笑了，也是這段的中心句。作者的描述非常生動

5、有趣，還用到了比喻句。（3）小鴨子吃飽了就要去游泳，小鴨子天生就會游泳，你可別看它個子小，可它一游起泳來速度可快了，“嘩啦！嘩啦！”的，幾下子它就能夠在水盆里轉了十幾圈了。小鴨子很喜歡玩水，它在玩水的時候，經常愛把頭埋在水里上下左右地看，它身上的羽毛是從來都不會沾水的，那是因為鴨子身上的羽毛有油，所以只要有水沾在它身上就會很快地滑下來。這一段作者描寫了小鴨子游泳的生活習性，描寫非常具體。三、寫作步驟：開頭外形特點：頭部、五官、四肢、尾巴