長(zhǎng)沙麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校教案 學(xué)科 地理

1、長(zhǎng)沙麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校長(zhǎng)沙麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校教案教案高中地理高中地理編輯時(shí)間編輯時(shí)間：2014設(shè)計(jì)教師高海波審核教師使用教師編號(hào)必修一08課題地球運(yùn)動(dòng)（地球運(yùn)動(dòng)（5）自轉(zhuǎn)意義：日界線自轉(zhuǎn)意義：日界線課型新授課程學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解日界線的劃分和日期的計(jì)算2、培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀，用知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力分解目標(biāo)過(guò)日界線日期一定變換；過(guò)180經(jīng)線日期可能更換，也可能不更換。3、中測(cè)、中測(cè)20’1、教師結(jié)合圖例講解區(qū)時(shí)的內(nèi)涵和計(jì)算方法（K13）2、

2、學(xué)生完成練習(xí)（K4）3、注意師生互動(dòng)來(lái)達(dá)到理解強(qiáng)化效果3、結(jié)合必要的生活實(shí)例分析強(qiáng)化3、日界線拓展延伸日界線拓展延伸1、涉及時(shí)間計(jì)算（中測(cè)）涉及時(shí)間計(jì)算（中測(cè)）2、量算新的一天和舊的一天的比例（中測(cè)）量算新的一天和舊的一天的比例（中測(cè)）15’1、學(xué)生自主探究拓展問(wèn)題(K5K8)2、教師做輔導(dǎo)(K911)3、留時(shí)間學(xué)生組內(nèi)交互，內(nèi)化提升板書設(shè)計(jì)地球運(yùn)動(dòng)（地球運(yùn)動(dòng)（5）自轉(zhuǎn)意義：日界線自轉(zhuǎn)意義：日界線1、日界線定義與區(qū)別日界線定義與區(qū)別2、

3、日界線計(jì)算日界線計(jì)算1）時(shí)間計(jì)算；）時(shí)間計(jì)算；2）比例計(jì)算）比例計(jì)算長(zhǎng)沙麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校長(zhǎng)沙麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校教案教案高中地理高中地理編輯時(shí)間編輯時(shí)間：2014設(shè)計(jì)教師高海波審核教師使用教師編號(hào)必修一08課題地球運(yùn)動(dòng)（地球運(yùn)動(dòng)（5）自轉(zhuǎn)意義：日界線自轉(zhuǎn)意義：日界線課型新授課程學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解日界線的劃分和日期的計(jì)算2、培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀，用知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力分解目標(biāo)過(guò)日界線日期一定變換；過(guò)180經(jīng)線日期可能更換，也可能不更換。3、中

4、測(cè)、中測(cè)20’1、教師結(jié)合圖例講解區(qū)時(shí)的內(nèi)涵和計(jì)算方法（K13）2、學(xué)生完成練習(xí)（K4）3、注意師生互動(dòng)來(lái)達(dá)到理解強(qiáng)化效果3、結(jié)合必要的生活實(shí)例分析強(qiáng)化3、日界線拓展延伸日界線拓展延伸1、涉及時(shí)間計(jì)算（中測(cè)）涉及時(shí)間計(jì)算（中測(cè)）2、量算新的一天和舊的一天的比例（中測(cè)）量算新的一天和舊的一天的比例（中測(cè)）15’1、學(xué)生自主探究拓展問(wèn)題(K5K8)2、教師做輔導(dǎo)(K911)3、留時(shí)間學(xué)生組內(nèi)交互，內(nèi)化提升板書設(shè)計(jì)地球運(yùn)動(dòng)（地球運(yùn)動(dòng)（5）自轉(zhuǎn)