大地托班教育工作重點(diǎn)

1、大地大地托班教育工作重點(diǎn)托班教育工作重點(diǎn)一、了解23歲孩子的發(fā)展主要特征托班的課程建設(shè)與實(shí)施是需要建立在了解孩子身體、智能和心理發(fā)展特征基礎(chǔ)上的。如：了解孩子成長(zhǎng)與發(fā)展的普遍規(guī)律，了解班上每個(gè)孩子個(gè)性特征、了解他們的家庭文化與環(huán)境。因?yàn)?，只有這樣才能設(shè)計(jì)符合孩子成長(zhǎng)的目標(biāo)，才能保障目標(biāo)的有效達(dá)成。孩子23歲這一年智力在飛快發(fā)展，處于“語(yǔ)言爆炸”期，詞匯量激增。這一年，他們自我意識(shí)日益增強(qiáng)、在情緒上變化也非常顯著，常常哭鬧、與人爭(zhēng)搶玩具。

2、事實(shí)上這是孩子在個(gè)性化發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的正?，F(xiàn)象，孩子不斷增強(qiáng)的自我意識(shí)告訴他，他是一個(gè)獨(dú)立的人，能自己選擇，能自己解決問(wèn)題。同時(shí)，孩子的體能在逐步增強(qiáng)，對(duì)周?chē)澜绲牧私庠谥鸩郊由?，他們通過(guò)各種游戲不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，如從早到晚看起來(lái)漫無(wú)目的的東摸西碰與玩耍玩具等。二、創(chuàng)設(shè)可充分發(fā)展的支持性環(huán)境創(chuàng)設(shè)可充分發(fā)展的支持性環(huán)境才能促進(jìn)孩子成長(zhǎng)和發(fā)展，為其一生發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。對(duì)于托班幼兒來(lái)說(shuō)，他們需要像“家”一樣的場(chǎng)所，像“母親”一樣的照顧者。安全、

3、友善、受歡迎的新環(huán)境，將直接影響到他們安全感的建立。規(guī)劃出他們可以安全走動(dòng)的空間，提供符合他們發(fā)展的游戲與活動(dòng)，將符合他們興趣和能力的玩具、書(shū)籍?dāng)[放到開(kāi)放式矮柜，同樣的玩具多準(zhǔn)備幾份這些做法，可以使孩子感受到自己是在一個(gè)舒服、自在、有趣并且可以信任的地方。只有在孩子內(nèi)心得到安全感以后，他們才能夠在環(huán)境中自由、獨(dú)立的探索，充分的表達(dá)，體驗(yàn)到自己的能力、獲得各種有益的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展自己的興趣、保持住對(duì)世界的好奇心。三、和孩子建立良好的互動(dòng)關(guān)系托

4、幼教育的重點(diǎn)就是：教師在一日生活中與孩子建立良好的信任關(guān)系。孩子入托常見(jiàn)問(wèn)題就是分離焦慮和不適應(yīng)集體生活。分離焦慮是指嬰幼兒與母親或照顧他(她)的熟悉的人分離時(shí)，面對(duì)陌生的環(huán)境而產(chǎn)生的緊張情緒和不安的行為。不適應(yīng)集體生活則表現(xiàn)為生活能力差，不會(huì)和小朋友友好相處，爭(zhēng)搶玩具等。當(dāng)教師面對(duì)幼兒情緒和行為習(xí)慣上的“問(wèn)題”時(shí)不是叱喝或熟視無(wú)睹的，而是用與鼓勵(lì)的眼神關(guān)注他們，用真心傾聽(tīng)他們說(shuō)話，用溫和的語(yǔ)言與他們交流，用愛(ài)與溫柔的臂膀擁抱他們，他們

5、就常?？梢哉业较铝袉?wèn)題的正面答案。我哭時(shí)老師會(huì)回應(yīng)我嗎？我尿濕褲子時(shí)真的沒(méi)有關(guān)系嗎？老師喜歡和我在一起嗎我真的有能力嗎？我可以大膽表達(dá)自己的感受嗎？四、和家長(zhǎng)建立良好的互動(dòng)關(guān)系不管教師多專(zhuān)業(yè)、多有愛(ài)心、托班環(huán)境多優(yōu)良，很多媽媽在把2歲左右孩子送進(jìn)托幼機(jī)構(gòu)時(shí)，內(nèi)心還是很難過(guò)，充滿(mǎn)了矛盾、擔(dān)憂(yōu)、焦慮和內(nèi)疚。教師首先要理解與接納家長(zhǎng)的這種感覺(jué)。幫助家長(zhǎng)了解，他們有這種復(fù)雜的情緒是正常的。家長(zhǎng)即使不在孩子身邊，他們也希望可以參與孩子一天的生活，

6、教師可以每天和家長(zhǎng)交換訊息，讓家長(zhǎng)了解孩子與他們分開(kāi)后的一天里做了哪些事情，也可以把一些孩子一天活動(dòng)的照片給家長(zhǎng)，減輕家長(zhǎng)的一些擔(dān)憂(yōu)和情緒。教師同時(shí)可以善用入園和離園時(shí)間傾聽(tīng)家長(zhǎng)談話，了解家長(zhǎng)的期望、孩子在家的情況。一方面可以增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)教師的信任，教師在了解到孩子在家情況后也會(huì)更清晰自己一天中將注意孩子哪些問(wèn)題。8、其他、其他喜歡玩沙和玩水游戲。會(huì)模仿成人擺動(dòng)身體或做動(dòng)作。會(huì)玩一些聽(tīng)簡(jiǎn)單信號(hào)的體育游戲。在游戲中會(huì)觀察并模仿其它孩子的操作

7、精細(xì)動(dòng)作精細(xì)動(dòng)作1、抓、抓會(huì)完成五指抓的動(dòng)作練習(xí)。2、擰、擰能準(zhǔn)確地為瓶子配蓋、擰好。3、拉拉鏈、拉拉鏈能夠用三指完成拉拉鏈的動(dòng)作。4、穿珠、穿珠會(huì)用木棒和尼龍繩進(jìn)行穿珠。5、端、端會(huì)雙手端碗、茶杯、端托盤(pán)玩具。6、倒、倒能雙手協(xié)調(diào)完成倒的動(dòng)作。7、舀、舀能從碗中舀起食物送到嘴里→能平穩(wěn)的舀起食物，平穩(wěn)送到嘴里。8、敲、敲能協(xié)調(diào)使用小錘進(jìn)行敲打。9、剝、剝會(huì)剝果皮或雞蛋。1010、切。、切。會(huì)完成切香蕉及切蔬菜的動(dòng)作。1111、貼、貼喜

8、歡在紙上涂鴉。1212、玩積木、玩積木會(huì)用八塊以上的積木進(jìn)行堆高。會(huì)用八塊以上的積木玩平鋪與排列的游戲。1313、鑲嵌、鑲嵌會(huì)玩鑲嵌的玩具。1414、三指捏夾三指捏夾會(huì)用三指捏塑料小夾子。（三）認(rèn)知（三）認(rèn)知A數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1—5。2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色，并建立與相應(yīng)詞語(yǔ)的聯(lián)系。3、感知事物的常見(jiàn)量，如大小、多少、長(zhǎng)短、高矮等，并建立與相應(yīng)詞語(yǔ)的聯(lián)系。4、感知不同材質(zhì)物體的屬性，如軟硬、粗糙和光滑等。5、會(huì)玩圖形拼貼游戲。6、會(huì)玩35