如何提高二輪復習的有效性

1、北京清大師德教育研究院北京清大師德教育研究院北京清大師德教育顧問中心北京清大師德教育顧問中心中國教育教研協(xié)會中國教育教研協(xié)會文檔電話：010—85752297傳真：010—85752297地址：中國北京建國路99號中服大廈25層1如何提高如何提高“二輪二輪”復習的有效性復習的有效性江蘇省鎮(zhèn)江一中王生第一部分：對高考能力要求、試題特點及走向的分析。（一）我們的困惑：熟背教材為何不能得高分？平時的“好學生”為何高考時“失利”？“工到”為何不

2、能“自然成”（“二輪”復習很辛苦，為何高考成績不理想）？（二）關于高考能力的要求?？傮w要求：歷史學科考查對基本歷史知識的掌握程度；考查學科素養(yǎng)和學習潛力；注重考查在科學歷史觀指導下運用學科思維和學科方法分析問題、解決問題的能力。具體考核目標與要求：1、獲取和解讀信息。2.調動和運用知識。3.描述和闡釋事物。4.論證和探討問題。（三）高考試題的特點、走向。（三）高考試題的特點、走向。（三）高考試題的特點、走向。11、對試題考查能力的歸類、

3、趨向：、對試題考查能力的歸類、趨向：、對試題考查能力的歸類、趨向：選擇題：（1）學科素養(yǎng)：趨向：1—2道選擇題，注意史觀（近代化史觀、全球史觀、文明史觀、社會史觀、整體史觀等）。（2）歷史知識（教材知識）的靈活運用：對比提示：轉化運用：歷史時間的利用：反向運用：（從結論到史實）對史實的記憶：(3)題目信息的直接提煉：題目信息與所學知識的結合：主觀題：考查落腳點：材料信息的提煉、釋讀、概括；調動、運用教材知識及綜合知識解決問題；具有一定的

4、解題技巧。趨勢：突出新材料、新情境的創(chuàng)設，強調趨勢：突出新材料、新情境的創(chuàng)設，強調趨勢：突出新材料、新情境的創(chuàng)設，強調““問題從材料出問題從材料出問題從材料出””而不是而不是而不是““問題從教材出問題從教材出問題從教材出””淡化對知識點本身的機械淡化對知識點本身的機械淡化對知識點本身的機械性記憶，突出考查學生對知識點的理解和材料信息的釋讀與解決問題的能力（由知識本位轉向能力本位）性記憶，突出考查學生對知識點的理解和材料信息的釋讀與解決問

5、題的能力（由知識本位轉向能力本位）性記憶，突出考查學生對知識點的理解和材料信息的釋讀與解決問題的能力（由知識本位轉向能力本位）。。第二部分：二輪復習的對策：（一）反思我們的教學：1、二輪復習的定位問題：炒冷飯？教材知識的重復記憶？大量機械性地做題目？放散羊？正確定位：對歷史知識的深化理解；信息釋讀、運用材料信息和所學知識分析問題、解決問題能力的形成；解題技巧的形成；考試心理的完善。2、教師的心態(tài)：盲從？隨意？緊張？正確的心態(tài)：自信；實在

6、；計劃。3、我們關注學生的學習了嗎？4、我們的教學策略對路嗎？（二）加強教學研究：研究高考題目；研究學生存在的問題（時間記憶不準、知識點死記硬背、材料信息概括不到位、遷移教材知識不到位、解題缺乏技巧）、最近發(fā)展區(qū)；研究課堂教學結構；研究練習的題目；研究練習講評的方式；研究學生的學習心理；研究教學內容的取舍等等。北京清大師德教育研究院北京清大師德教育研究院北京清大師德教育顧問中心北京清大師德教育顧問中心中國教育教研協(xié)會中國教育教研協(xié)會文檔

7、電話：010—85752297傳真：010—85752297地址：中國北京建國路99號中服大廈25層2（三）具體要求：1、課的結構：大專題——小專題：知識結構（依據“時間”、知識綜合、概括）、鞏固檢測。2、加強史觀和社會史的教學。3、加強課程資源的開發(fā)：如何源于教材又高與教材？舉例。要突出對歷史結論的學術理解而非傳統(tǒng)記憶和復述。要突出對歷史結論的學術理解而非傳統(tǒng)記憶和復述。要突出對歷史結論的學術理解而非傳統(tǒng)記憶和復述。4、重視歷史學習素

8、養(yǎng)的培養(yǎng)：5、認真研究目前學生存在的問題：概念理解不到位（死記硬背而不是隨機應變，內涵和外延等，舉例說明）；審題能力薄弱（淺嘗輒止而不是深入本質，僵化而不是變式）；思維方式偏離題目要求（見題背書而不是就題論題）；概括能力差（羅列抄襲而不是抽象歸納）。6、提高訓練的目標：“題”不在多而在精；“講”不在全而在“準”。要科學應對外來信息，進行題目再加工。加強時間概念教學。理清專題核心線索。緊扣考點，抓基礎。考點梳理要到位、簡約化，抓關鍵詞。幫

9、助學生整理通用的答案依據一級考點整理二級考點。認真研究高考題及答案的三方面來源。7、加強史料教學。要為結論尋求證據支撐，不能直接復述、記憶歷史結論。8、如何利用考試說明？考點的拓展?？键c：秦漢：秦朝建立統(tǒng)一的多民族的中央集權國家；秦朝的統(tǒng)一；中央集權制度的建立；秦末農民戰(zhàn)爭。9、關于新課程與社會熱點的問題。10、幾點技巧：題目訓練：分解；變式；排除材料信息的提煉技巧：（1）要善于從材料中數據信息的對比、變化分析中得出結論。（2）從材料的

10、引文和注釋中獲得信息。從材料的引文和注釋中獲得信息。（3）從材料的關鍵字、詞中獲得信息。從材料的關鍵字、詞中獲得信息。（前面（前面“科舉題目科舉題目”）（4）“省略號省略號”前、后的內容往往就是重要的信息。前、后的內容往往就是重要的信息。（5）對材料信息的通盤考慮。（6）從材料所反映、體現(xiàn)出作者的）從材料所反映、體現(xiàn)出作者的“語氣語氣”中獲取有效的隱性信息。中獲取有效的隱性信息。（7）挖掘隱性信息的其他方法：從分析史料作者的階級立場出發(fā)