中小學(xué)培訓(xùn)課程產(chǎn)品設(shè)計(jì)與思路

1、中小學(xué)課程產(chǎn)品設(shè)計(jì)與思路,大綱概要：? 1、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的理念? 2、完美課程體系設(shè)計(jì)的鏈路? 3、課程產(chǎn)品設(shè)計(jì)的實(shí)施,什么是產(chǎn)品,課程產(chǎn)品都包括? 產(chǎn)品說(shuō)明書(時(shí)間，備品，對(duì)應(yīng)的癥狀）? 教材? 教師? 師訓(xùn)? 推廣文案? 招生市場(chǎng)策略及內(nèi)容? 教學(xué)服務(wù),產(chǎn)品設(shè)計(jì)的理念-需求,1,有效果-客戶,2,有效益-公司,產(chǎn)品設(shè)計(jì)的理念-實(shí)施,2,目標(biāo)明確,1,分層教學(xué),3,產(chǎn)品細(xì)分,完美課程體系設(shè)計(jì)的鏈路-需求,1,閉環(huán)

2、：入門體驗(yàn)-長(zhǎng)線核心課程-短線利潤(rùn)課,2,多入口,3,重復(fù)消費(fèi),4,時(shí)間節(jié)點(diǎn)匹配,完美課程體系設(shè)計(jì)的鏈路-難點(diǎn),1,2,3,“入門課”就是最易、最省、最少障礙的滿足家長(zhǎng)與學(xué)生基本需求的載體，也是深度需求被激發(fā)的入口。,短課時(shí)（3次課）、低費(fèi)用、基本問(wèn)題解決效果凸顯。,入門課的設(shè)計(jì)是需要進(jìn)一步優(yōu)化的，特別是快速引流的功能及關(guān)聯(lián)的標(biāo)簽化問(wèn)題。,完美課程體系設(shè)計(jì)的鏈路-長(zhǎng)線課,1,2,3,4,長(zhǎng)線核心課是學(xué)校師資、教學(xué)、教研、客戶需求等資源

3、長(zhǎng)時(shí)期聚集或建校時(shí)預(yù)設(shè)聚集而形成的產(chǎn)品結(jié)果。,一年四期長(zhǎng)期開(kāi)設(shè)。,分層教學(xué)，有分班測(cè)試。每層難度20-30%差異。,有晉級(jí)制度,占開(kāi)班量的60%以上，是保證老師課時(shí)費(fèi)和學(xué)生學(xué)習(xí)效果最好的方式,完美課程體系設(shè)計(jì)的鏈路-短線課,1,2,3,4,短線利潤(rùn)課實(shí)在長(zhǎng)期核心課開(kāi)展過(guò)程中，通過(guò)對(duì)學(xué)生的需求把控，對(duì)課程細(xì)化分類二次發(fā)掘的判斷與實(shí)施結(jié)果。特點(diǎn)為短頻細(xì)專。,短：3-7天,頻：隨時(shí)可開(kāi)，多批次,細(xì)：拆分細(xì),專：目標(biāo)明確,時(shí)間節(jié)點(diǎn)匹配和多入口,

4、舉例數(shù)學(xué),舉例英語(yǔ),舉例語(yǔ)文,全年時(shí)間節(jié)點(diǎn),三四月春季入學(xué)評(píng)測(cè)春季班招生行課政策解讀講座名校行考前沖刺班招生行課,一二月寒春入學(xué)評(píng)測(cè)寒假班招生行課教師培訓(xùn),五六月政策解讀學(xué)習(xí)規(guī)劃講座暑秋班級(jí)排課招生暑秋入學(xué)評(píng)測(cè)暑秋教材編寫老師課程培訓(xùn),七八月暑假班招生行課暑秋入學(xué)評(píng)測(cè)成績(jī)收集展示《知識(shí)手冊(cè)》編寫,九十月政策解讀學(xué)習(xí)規(guī)劃講座秋季入學(xué)評(píng)測(cè)秋季班行課寒假春季教材編寫教師培訓(xùn),十一十二月寒春排課寒