淺談高中歷史學習中的史觀意識

1、淺談高中歷史學習中的史觀意識淺談高中歷史學習中的史觀意識摘要：歷史學習屬于一門重要課程，W好歷史關(guān)系學生高考及價值觀的培養(yǎng)，對學生成長及成才具有積極意義。史觀意識是學好歷史的重要思維及方式，對學生學好歷史具有重要意義。筆者結(jié)合實際情況，就高中學生歷史學習中史觀意識培養(yǎng)問題進行了說明與分析，提出了歷史學習史觀意識培養(yǎng)的方法，以便學生學習歷史及提高效率。關(guān)鍵字：高中歷史；價值觀；史觀意識高中歷史屬于一門重要課程，對于學生來講，不僅有利于學生

2、取得較好的成績而進入理想學府深造，還有利于學生能夠正確認識歷史，了解我國五千年傳統(tǒng)歷史文化及國外歷史發(fā)展情況，對學生正確價值觀及道德觀念的養(yǎng)成具有極其重要的意義?？梢哉f，學好歷史對學生當前及后期學習及工作具有極其重要的意義。史觀意識屬于歷史學習者應著重培養(yǎng)的一種理念及思維方式，對強化學生理解及掌握歷史具有極大借鑒意義。1史觀意識基本概念描述及其要求分析基于高中歷史學習標準要求，歷史學習應能培養(yǎng)學生史觀意識，文化素養(yǎng)及人文素養(yǎng)，可見其將史

3、觀意識放于首要位置。基于學生，應在歷史學習中明確史觀意思的內(nèi)涵，逐步在歷史學習中的以提升，以提高學生技能素質(zhì)水平。而所謂史觀意識，即學生通過對歷史學習的過程，了解歷史事件發(fā)生的規(guī)律及必然性，不斷吸取歷史經(jīng)驗教訓，形成一種思維與意識，并在現(xiàn)實生活中加以使用的一種行為。通過史觀意識的培養(yǎng)，學生應能夠利用歷史學習中通過對歷史人物事件的分析與評價，得出正確的、客觀的評價，以避免學生在日常學習及生活中引以為鑒，減少學生可能出現(xiàn)歷史錯誤的幾率，及提

4、高學生的社會責任意識及道德意識。可以說，史觀意識主要從分析歷史人物事件入手，應對復雜的歷史事件，不斷總結(jié)與概括，有利于學生了解歷史，認識歷史及展望未來。基于此，學生在歷史學習中因應不斷加強歷史事件的學習，培養(yǎng)學生的史觀意識，以便學生能夠更好學習歷史及培養(yǎng)學生正確的價值觀。2關(guān)于高中歷史學習史觀意識培養(yǎng)的幾點建議分析2.1加強教材的理解與學習歷史課程的學習具有其實際意義，與現(xiàn)實生活結(jié)合緊密，且事件之間的連貫性很強。根據(jù)現(xiàn)有教材的設置，對學

5、生歷史課程的學習提高了極大的興趣。如以往學生學習中常重視對歷史事件及人物的說明，學生往往在學習中只是將對作為一個故事對待，未能有效通過歷史事件看到事件變化的本質(zhì)，不能對學生史觀意識的培養(yǎng)起到積極作用。新教材的改革對學生學習歷史起到了積極作用，更加激發(fā)了學生在歷史事件中通過思考分析事件的本質(zhì)，對于學生理解歷史事件發(fā)展的必然性及客觀性有明確的認識?；诖?，學生在歷史學習中應不斷培養(yǎng)一種通過事件看本質(zhì)的思維意識，不僅有利于學生更好學習歷史事件