公安院校法學(xué)教學(xué)方法改革探究

1、1公安院校法學(xué)教學(xué)方法改革探究摘要自2008年國家確立的公安機關(guān)招錄體制的改革實行以后，公安院校按照“按需招錄、入校即入警”的人才培養(yǎng)模式對傳統(tǒng)的教學(xué)進行了改革，取得了一定的成效。但隨著新時期公安警察體制的深入改革，公安院校刑法教學(xué)改革應(yīng)跟隨時代的步伐，順應(yīng)新形勢，從教學(xué)思維、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式等方面深化創(chuàng)新，鞏固和發(fā)展新時期具有公安特色教育風(fēng)格的刑法課程內(nèi)容體系。關(guān)鍵詞公安院校刑法教學(xué)方法改革作者簡介：藍彩簫，廣西警察學(xué)院，法學(xué)碩士，

2、研究方向：刑法學(xué)。中圖分類號：G642文獻標(biāo)識碼：ADOI：10.19387ki.10090592.2016.06.1132016年1月由人力資源社會保障公安部國家公務(wù)員局等部門印發(fā)的《關(guān)于加強公安機關(guān)人民警察招錄工作的意見》和《關(guān)于公安院校公安專業(yè)人才招錄培養(yǎng)制度改革的意見》實施，對公安院校的教育教學(xué)和就業(yè)提出了新的思路和新的挑戰(zhàn)，因為里面內(nèi)容涉及到執(zhí)法理念的問題，這就給現(xiàn)今公安院校的法學(xué)教學(xué)方法提出了新的課題。2008年由中央政法委

3、等多個部門在《關(guān)于深化司法體制和工作機制改革若干問題的意見》的指導(dǎo)下，連同幾個部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)年政法院校招錄培養(yǎng)體制改革試點工作實施方案的通知》，至今雖然已經(jīng)取得很好的效果，3質(zhì)量反饋，不能及時對自己的教學(xué)方法等進行調(diào)整，教師和學(xué)生之間溝通有鴻溝。二是法學(xué)教育特別是刑法的教學(xué)更多的是需要案例來進行演示和模擬，因此讓學(xué)生積極參與到模擬實戰(zhàn)中顯得尤為重要。（二）案例教學(xué)法案例教學(xué)法為舶來品，又稱蘇格拉底式教學(xué)法，是由時任美國哈佛大學(xué)

4、法學(xué)院院長的克哥朗道爾教授創(chuàng)立。在國外的教學(xué)中案例教學(xué)法是主要的教學(xué)方法。我國自提倡依法治國以來，課堂上所運用的案例教案學(xué)法比重也逐步在增加，相比于課堂教授法，案例教學(xué)法在法學(xué)教育課堂具有優(yōu)勢。公安院校的學(xué)生畢業(yè)就業(yè)的方向是公安警察系統(tǒng)，而公安警察系統(tǒng)作為國家的權(quán)利機關(guān)，具有執(zhí)法權(quán)，執(zhí)法的前提必須是懂法。即便在入警之前都會有相關(guān)的培訓(xùn)，但在學(xué)校時對于法學(xué)案件的分析可以培養(yǎng)他們的執(zhí)法意識，鍛煉他們執(zhí)法的思維，提高學(xué)生法律思維意識，因此必須

5、運用好案例教學(xué)法，尤其是在刑法課程的分則內(nèi)容上。但筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)一些急于改進的地方。一是公安院校的確在課堂上運用了案例教學(xué)法，但由于教學(xué)授課計劃課時的限制，而刑法課程總則和分則的內(nèi)容非常多，在課時不夠的情況下，案例的實訓(xùn)教學(xué)課時就非常少甚至都沒有。因此案例教學(xué)法到了真正課堂上時有時就變成了案例舉例法，實質(zhì)上還是偏向于講授法。二是案例教學(xué)法本身對于教師的要求比較高，教師不止要有理論的功底，更加要有司法的實踐經(jīng)驗。但實際上很多傷法律課程的