休閑體育與高校體育課程耦合教學的對策研究

1、1休閑體育與高校體育課程耦合教學的對策研究【摘要】新時期，休閑體育與高校體育教學耦合的教學模式給高校體育教學和體育教師帶來了新的要求和挑戰(zhàn)。高校的體育教學應從教學基礎、教學形式、教學過程和教學評價等四個方面進行改革，具體包括：提高教學管理者的重視，提升教師自身的素質，豐富教學內容，創(chuàng)新授課方式，加強師生溝通，建立科學的教學評價體系?！娟P鍵詞】體育教學；休閑體育；對策新經(jīng)濟時代背景下，休閑活動在人們的日常中占有越來越重要的地位。這個顯著的

2、變化對高校大學體育教學的內容和方法提出了新要求，即開創(chuàng)一個高校的日常體育教學與休閑體育相結合的教學模式。這種新的教學模式有助于高校教學貫徹和落實國家高等教育改革方案，對促進高校的教學改革的意義重大。休閑體育能夠體現(xiàn)體育教學“以人為本”的教學理念。兼顧休閑取向的體育教育其價值更多地體現(xiàn)在“發(fā)展人”和“為了人的發(fā)展”上，它更多地從人本的角度來體現(xiàn)高校體育教學的目的和意義。休閑體育可以幫助學校培養(yǎng)一批“雙師型”師資隊伍，為體育學科的可持續(xù)發(fā)展

3、奠定了良好的師資基礎。休閑體育的引入要求高校體育教師熟悉相關專業(yè)的內容，為高校體育學科的發(fā)展培養(yǎng)和儲備高素質的師資隊伍。休閑體育有利于體育學科的專業(yè)建設和課程改革，推動高校體育教學的發(fā)展。鑒于休閑體育與高校體育教學結合的重要意義，近年來國內有部分3耦合中的地位非常重要，他們的技術水平，專業(yè)知識，甚至是言行舉止都會對學生起到示范的作用。在保證正常教學的同時，教師可以通過自己聯(lián)系或者學校創(chuàng)造的渠道進行進修學習，包括學歷上的深造和專業(yè)技術的加

4、強，或者學校可以通過聘請校外專業(yè)教師定期到學校講座示范，以提升本校教師的教學水平。二、豐富休閑體育與高校體育教學耦合的教學形式1.教學內容的新穎生動。休閑體育與高校體育教學耦合的教學內容應區(qū)別于傳統(tǒng)的體育課堂教學，在體育教學大綱的基礎上，充實體育課堂的教學內容，使之新穎生動，體現(xiàn)時代發(fā)展的特征，從而激發(fā)學生對體育課程學習的興趣和愛好，促進學生全面發(fā)展。因此，授課教師應結合新時期發(fā)展的特征，構建與時俱進的教學框架，選擇學生偏愛的特色教學內

5、容，如藝術類、水上類項目等。2.教學內容的豐富多樣。休閑體育與高校體育教學耦合教學選材新穎的同時，也要注重教學內容的豐富多樣。教學內容的制定應結合聽課者的個人身體特點和興趣愛好，對休閑體育的項目細化分類，以給予學生多種選擇。同時，教學內容出了保證學生正常的體育鍛煉的同時，還應當通過多種類的教學內容提升參與者的體育意識，是他們在課余自覺地根據(jù)課堂上所學到的理論知識和健身原理進行課外活動，從而達到終生受益的目的。三、創(chuàng)新休閑體育與高校體育教