華中師范大學附屬小學杜朝暉

1、在教學中如何培養(yǎng)學生的語感,華中師范大學附屬小學　杜朝暉,故事分享,一　語感是什么,語感是對語言文字的一種敏銳感受，需要在長期的體驗、訓練、實踐過程中形成的對語言文字的領會和感悟能力。,No mountain in the world is as high as Mt.Everest.,NO mountain in the world is higher than Mt.Everest.,Mt.Everest is as high

2、as any mountain ih the world,Mt.Everest is higher than any other mountain in theWorld.,彎彎的月兒，小小的船。小小的船兒，兩頭尖。我在小小的船里坐，只看見，閃閃的星星，藍藍的天。,二　語感的特征,直覺性　　　　經驗性　　　　要訓練,三　訓練語感的方法,（一）老師要不斷錘煉自己的教學語言,三　訓練語感的方法,（二）老師要有引導學生領悟

3、語言的意識,荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 　 ——《荷花》,荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃

4、色的小蓮蓬。有的還是花骨兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 　 ——《荷花》,汽車緩緩前進，眼前出現(xiàn)了二三十只長頸鹿。它們高仰著細長的脖子，在樹陰下亭亭玉立，簡直一動不動。遠遠望去，恍若一副巨大而迷人的風景畫。 　　　　　　　　　　　——《游天然動物園》,汽車緩緩前進，眼前出現(xiàn)了二三十只長頸鹿。它們高仰著細長的脖子，在樹陰

5、下亭亭玉立，簡直一動不動。遠遠望去，恍若一副巨大而迷人的風景畫。 　　　　　　　　　　　——《游天然動物園》,我們只好等著，讓象群先過去。只見它們慢騰騰地踱步，一面扇動著那葵扇般的大耳朵，一面用鼻子把一棵棵小樹齊根打斷。 　　　　　　　　　　　——《游天然動物園》,只見它們慢騰騰地踱步，一面扇動著那葵扇般的大耳朵，一面

6、用鼻子把一棵棵小樹齊根打斷。 只見它們踱步，一面扇動著大耳朵，一面用鼻子把上棵棵小樹齊根打斷。,三　訓練語感的方法,（三）老師要有引導學生積累語言的意識,前言：　積少成多　　集腋成裘故不積蹞步，無以致千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　∵x自《荀子．勸學》草長鶯飛　　飛沙走石　　石沉大海　　海底撈月　　月白風清

7、清規(guī)戒律　　綠肥紅瘦　　瘦骨嶙峋　　尋事生非　　非親非故故步自封　　豐富多彩　　才貌雙全　　全心全意　　意氣風發(fā)發(fā)揚光大　　大吃一驚　　驚天動地　　地久天長　　長治久安安居樂業(yè)　　葉公好龍　　龍飛鳳舞　　舞文弄墨　　默默無言言行一致　　志同道合　　合情合理　　理直氣壯　　壯志凌云云蒸霞蔚　　蔚然成風　　風和日麗　　力爭上游　　游刃有余魚米之鄉(xiāng)　　相持不下　　下馬看花　　花好月圓　　原封不動洞若觀火　　火上加油　　油然而生

8、　　生生不息　　息事寧人人才輩出　　出乎意料　　料事如神　　神采飛揚　　揚長避短,每周背一首古詩，鼓勵孩子們多背?！　　　⌒W六年級讀完，可以積累將近兩百首詩。,引導學生通過大量的課外閱讀來積累語言，培養(yǎng)語感，提升思維。,,書香伴我成長“人的生命有限，而書的數(shù)量無限，不能用有限的生命去讀無限的書，應當用有限的生命去選讀有限的好書。課文中的好句子多么生動的句子??！我要把它記下來：課外書中的好句子：