北師大版道德與法治七年級上冊第7課第1站《交往須明禮》word教學設計

1、《交往須明禮》教學設計《交往須明禮》教學設計【教學目標】1、樹立文明交往的意識，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣；正確對待交往，學會尊重、寬容、平等待人，營造良好的人際空間，在交往中做個受歡迎的人。2、發(fā)展觀察、感受、體驗、參與社會公共生活的能力，初步培養(yǎng)交往與溝通的能力。提高對復雜事物的辨析能力，能全面地看待交往中遇到的問題。初步掌握人際交往的基本交往禮儀，提高人際交往的能力。3、知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀

2、?！局攸c難點】禮貌的重要性。掌握基本的交往禮儀與技能，總結(jié)不禮貌行為的危害?！窘虒W時數(shù)】1課時?！窘虒W用具】多媒體?！窘虒W過程】一、課堂導入指導學生看課本65頁材料，想一想：方丈的行為有何失禮之處？分組討論回答。師生總結(jié)。教師可選擇以下方式導入：(1）直接導入。比如：在日常生活中，經(jīng)常會聽到別人說“要講禮貌”，你自己也可能評價過別人“真懂禮貌”或者“真沒禮貌”。那么，什么是禮貌？哪些行為是禮貌的行為？哪些是不禮貌的行為？（2）音像、圖片

3、導入。課前準備一些有關文明禮貌行為的公益廣告、宣傳片、宣傳圖片等資料，調(diào)動學生多種感官，激發(fā)學生的興趣，導入新課。文明禮貌是人際關系和諧的潤滑劑。五、小品表演賽將全班同學分組（4至5人一組），每組自行確立一個有關文明禮貌行為影響我們交往的主題，自編自演一個小品，時間3分鐘。全班討論小品中的行為是否可取，會給我們帶來什么影響。評比辦法：總分10分，其中內(nèi)容健康、主題明確5分，表演水平3分，創(chuàng)意新穎1分，道具1分。每組一位同學和老師一起作評