小學第二學期學校研訓工作計劃

1、小學第二學期學校研訓工作計劃本學期學校研訓工作堅持以科學發(fā)展觀為指導，圍繞x市研訓中心《XX學年第二學期研訓工作要點》，結合我校教學實際工作，堅持素質教育為目標，以新課程實驗為核心，以落實教學常規(guī)為重點，以“溝通雙本，提高課堂教學有效性”的為校本研訓的主題，推動課堂教學改革和教師專業(yè)發(fā)展。逐步實現學校未來發(fā)展目標“教師更智慧，學生更幸福，家長更滿意”的目標。一加強教學常規(guī)，尋求教學質量1嚴格執(zhí)行國家課時計劃，開齊上滿各科課程；保證專課專

2、用，配足、配好教師，保證教學計劃的嚴格執(zhí)行。繼續(xù)運行隨堂聽課、隨機抽查、日常巡查、定期檢查等教學常規(guī)管理機制，進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，發(fā)現問題，及時幫助整改；發(fā)現經驗，及時倡導推廣，不斷增強教師的常規(guī)意識，積極營造一種人人講常規(guī)、守常規(guī)的嚴謹教風。2在上學期學習省教育廳教研室制定的《浙江省義務教育教學管理指南》和浙江省小學各學科教學建議》的基礎上，各教研組根據教學中存在的問題，有重點地學習《指南》和《建議》，對照課堂學習理論

3、，讓理論真正指導課堂與改革課堂，提高教學效率。3吃透教材，養(yǎng)成獨立備課的良好習慣，克服對教學參考資料的過度依賴。要把重點備課與一般備課相結合，關注單元整合，使備課成為教師個性化的日常教學研究活動。集體備課要以教師獨立備課為前提，重在提高每位教師的獨立備課能力。備課組活動每學期至少安排兩次，與同年級的教師共同鉆研教材。三年內新教師手寫備課，任教兩門學科的一詳一簡，任教三門學科的一詳一簡一提綱。4學生思維的培養(yǎng)，關系到學生的可持續(xù)發(fā)展。因此

4、，本學期，教師要關注學生參與面與參與的質量。教導處對隨堂聽課的課堂與公開課的課堂，進行學生參與面的調查與統(tǒng)計，對學生思維發(fā)展、教師提問，做出總體的評估，學期結束時，在全校進行比賽。5關注作業(yè)，追求寫字與作業(yè)質量。批改作業(yè)要求每小題一勾，并且學生訂正后有復批，復批要有鮮明的符號。作文批改要改出錯別字，有教師評語。每個單元都要進行試卷分析，以更好地改進課堂教學。同時，在作業(yè)之前教師更要注意寫字的引導。五年級開始，全面使用水筆，做到工整。六年

5、級開始每次考試全部用水筆。學校每周安排一節(jié)寫字課，教師做好指導工作。4月份進行寫字比賽，注重過程，因此采用每班抽取一套本子比賽，評出集體與個人獎。6繼續(xù)加強閱讀與經典誦讀師生共讀，倡導教師與學生一起讀一起寫，不僅激發(fā)（）學生興趣，更加引導學生深入閱讀。3月份學生根據師生共讀書目進行購書，五月份開展兩堂書香班級讀書會。經典誦讀按計劃進行，每星期一個早自修是經典誦讀，五月底背誦展示。7做好后進生轉化工作。平時關注后進學生的思想動態(tài)與學習成績

6、，及時引導或家訪，讓學生的學習穩(wěn)步提高。對于在優(yōu)秀率上下浮動的學生，教師要積極想對策，幫助他們穩(wěn)定達到優(yōu)秀。8加強質量的常規(guī)檢測，做好期中抽測與4月份的x市教學質量抽測的準備工作。小學第二學期學校研訓工作計劃本學期學校研訓工作堅持以科學發(fā)展觀為指導，圍繞x市研訓中心《XX學年第二學期研訓工作要點》，結合我校教學實際工作，堅持素質教育為目標，以新課程實驗為核心，以落實教學常規(guī)為重點，以“溝通雙本，提高課堂教學有效性”的為校本研訓的主題，推

7、動課堂教學改革和教師專業(yè)發(fā)展。逐步實現學校未來發(fā)展目標“教師更智慧，學生更幸福，家長更滿意”的目標。一加強教學常規(guī)，尋求教學質量1嚴格執(zhí)行國家課時計劃，開齊上滿各科課程；保證專課專用，配足、配好教師，保證教學計劃的嚴格執(zhí)行。繼續(xù)運行隨堂聽課、隨機抽查、日常巡查、定期檢查等教學常規(guī)管理機制，進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，發(fā)現問題，及時幫助整改；發(fā)現經驗，及時倡導推廣，不斷增強教師的常規(guī)意識，積極營造一種人人講常規(guī)、守常規(guī)的嚴謹教風。

8、2在上學期學習省教育廳教研室制定的《浙江省義務教育教學管理指南》和浙江省小學各學科教學建議》的基礎上，各教研組根據教學中存在的問題，有重點地學習《指南》和《建議》，對照課堂學習理論，讓理論真正指導課堂與改革課堂，提高教學效率。3吃透教材，養(yǎng)成獨立備課的良好習慣，克服對教學參考資料的過度依賴。要把重點備課與一般備課相結合，關注單元整合，使備課成為教師個性化的日常教學研究活動。集體備課要以教師獨立備課為前提，重在提高每位教師的獨立備課能力。

9、備課組活動每學期至少安排兩次，與同年級的教師共同鉆研教材。三年內新教師手寫備課，任教兩門學科的一詳一簡，任教三門學科的一詳一簡一提綱。4學生思維的培養(yǎng)，關系到學生的可持續(xù)發(fā)展。因此，本學期，教師要關注學生參與面與參與的質量。教導處對隨堂聽課的課堂與公開課的課堂，進行學生參與面的調查與統(tǒng)計，對學生思維發(fā)展、教師提問，做出總體的評估，學期結束時，在全校進行比賽。5關注作業(yè)，追求寫字與作業(yè)質量。批改作業(yè)要求每小題一勾，并且學生訂正后有復批，復

10、批要有鮮明的符號。作文批改要改出錯別字，有教師評語。每個單元都要進行試卷分析，以更好地改進課堂教學。同時，在作業(yè)之前教師更要注意寫字的引導。五年級開始，全面使用水筆，做到工整。六年級開始每次考試全部用水筆。學校每周安排一節(jié)寫字課，教師做好指導工作。4月份進行寫字比賽，注重過程，因此采用每班抽取一套本子比賽，評出集體與個人獎。6繼續(xù)加強閱讀與經典誦讀師生共讀，倡導教師與學生一起讀一起寫，不僅激發(fā)（）學生興趣，更加引導學生深入閱讀。3月份學