高中地理必修三《流域綜合開(kāi)發(fā)》說(shuō)課稿

1、1《流域的綜合開(kāi)發(fā)《流域的綜合開(kāi)發(fā)—以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔芬悦绹?guó)田納西河流域?yàn)槔氛f(shuō)課稿說(shuō)課稿親愛(ài)的評(píng)委老師，大家下午好，我是今天的2號(hào)考生，我說(shuō)課的題目是《流域的綜合開(kāi)發(fā)—以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔?，接下?lái)我將從以下幾個(gè)方面展開(kāi)我的說(shuō)課。一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材《流域的綜合開(kāi)發(fā)—以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔肥侨私贪娓咧械乩斫滩谋匦?第3章第2節(jié)的內(nèi)容。這一節(jié)教材包含三部分內(nèi)容，即流域開(kāi)發(fā)的自然背景、流域的早期開(kāi)發(fā)及其后果和流域的綜合開(kāi)發(fā)，本節(jié)

2、課主要講流域開(kāi)發(fā)的自然背景。這部分內(nèi)容是對(duì)必修1“河流的發(fā)育”知識(shí)的延伸，也是對(duì)必修2教材農(nóng)業(yè)、工業(yè)交通等人類(lèi)活動(dòng)與河流關(guān)系的擴(kuò)展，同時(shí)對(duì)學(xué)生以后在區(qū)域地理中學(xué)習(xí)河流相關(guān)知識(shí)做了一個(gè)鋪墊作用。根據(jù)對(duì)教材地位的分析和前幾節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并在新課程改革理念的指導(dǎo)下，制定了如下的教學(xué)三維目標(biāo)?！局R(shí)與技能目標(biāo)】【知識(shí)與技能目標(biāo)】1.觀(guān)察地圖，建立流域和水系的概念，并總結(jié)歸納出流域的基本特點(diǎn)；2.結(jié)合地圖和地理圖表，分析田納西河流域開(kāi)發(fā)的自

3、然背景；3.通過(guò)了解田納西河流域的自然背景，分析河流對(duì)該流域農(nóng)業(yè)和航運(yùn)條件的影響；【過(guò)程與方法目標(biāo)】【過(guò)程與方法目標(biāo)】1.閱讀相關(guān)地圖，建立流域和水系的概念，并總結(jié)歸納出流域的基本特點(diǎn)；2.閱讀相關(guān)圖表，學(xué)會(huì)分析河流流域開(kāi)發(fā)的自然背景?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)】【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)】掌握河流開(kāi)發(fā)的分析方法，樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)念。通過(guò)以上對(duì)教材地位和作用及教學(xué)目標(biāo)的分析并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我制定了如下教學(xué)重、難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】【教

4、學(xué)重點(diǎn)】流域開(kāi)發(fā)的自然背景；【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】分析田納西河對(duì)該流域農(nóng)業(yè)和航運(yùn)條件的影響并提出解決措施。二、說(shuō)學(xué)情二、說(shuō)學(xué)情基于以上對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)的分析并結(jié)合上節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我來(lái)說(shuō)一下本節(jié)課的學(xué)情：在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)世界的氣候類(lèi)型及其特征、河流的發(fā)育、流域內(nèi)的人類(lèi)活動(dòng)這幾大知識(shí)有了一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在整個(gè)必修3教材中，流域的綜合開(kāi)發(fā)也是學(xué)生們首次接觸，因此對(duì)此節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)有一定的新鮮感，樂(lè)于接受。同時(shí)，河流又

5、是日常生活中常見(jiàn)的地理事物，加上學(xué)生們通過(guò)前面幾節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)已經(jīng)完成了對(duì)區(qū)域整治的建模工作，這樣便有助于本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。三、說(shuō)教法學(xué)法三、說(shuō)教法學(xué)法3河位于美國(guó)東南部，發(fā)源于阿巴拉契亞山的西坡，整體上自東向西流，在肯塔基市附近注入俄亥俄河，是俄亥俄河的最大支流，屬于密西西比河的二級(jí)支流。【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)于簡(jiǎn)單易懂的知識(shí)采用學(xué)生自學(xué)與討論相結(jié)合的形式既有利于知識(shí)的掌握又能增進(jìn)同桌之間的合作交流，更是普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)中課程基本理念的具體體

6、現(xiàn)。3.田納西河流域開(kāi)發(fā)的自然背景田納西河流域開(kāi)發(fā)的自然背景幫助學(xué)生對(duì)田納西河有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)之后，進(jìn)入本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)—流域開(kāi)發(fā)的自然背景。這時(shí)我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回憶必修二學(xué)習(xí)的有關(guān)人地關(guān)系演變的內(nèi)容，并請(qǐng)學(xué)生回答應(yīng)該從哪些方面對(duì)地理事物的自然背景進(jìn)行分析，由學(xué)生的回答可以得出對(duì)地理事物自然背景的分析應(yīng)從地形、氣候、水文、生物、土壤和資源等方面進(jìn)行，從而要求學(xué)生根據(jù)多媒體展示的相關(guān)的景觀(guān)圖并結(jié)合書(shū)本，從地形、氣候、水系和礦產(chǎn)資源特點(diǎn)對(duì)

7、田納西河進(jìn)行分析。要求小組討論5分鐘，學(xué)生討論時(shí)我會(huì)及時(shí)關(guān)注學(xué)生可能存在的錯(cuò)誤，并做記錄?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)回憶必修二相關(guān)內(nèi)容，既能幫助學(xué)生理解田納西河自然背景分析的思路，又能做到前后知識(shí)的銜接，體現(xiàn)地理知識(shí)的綜合性，在解決課堂重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)通過(guò)討論的形式能幫助學(xué)生加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。討論結(jié)束之后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分小組安排回答任務(wù)，要求每?jī)蓚€(gè)小組為一個(gè)互助組，其中一組回答，另一組作補(bǔ)充和點(diǎn)評(píng)。通過(guò)學(xué)生的回答和補(bǔ)充可以概括出田納西河流域的自然背景

8、為：流域地形起伏大，水力資源豐富但陸路交通不便；氣候以亞熱帶濕潤(rùn)季風(fēng)性氣候?yàn)橹?，水系發(fā)達(dá)支流眾多；礦產(chǎn)資源豐富，成為影響流域綜合開(kāi)發(fā)的重要因素。并同時(shí)在多媒體上展示如下表格：有利條件不利條件地形氣候水系礦產(chǎn)資源表格中列出了地形、氣候、水系和礦產(chǎn)資源等條件的有利方面和不利方面，對(duì)田納西河開(kāi)發(fā)的自然背景作了一個(gè)總結(jié)歸納?！驹O(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生整體討論結(jié)束之后再分配回答任務(wù)可以避免學(xué)生只考慮需要回答的問(wèn)題，而忽略對(duì)其他問(wèn)題的思考，通過(guò)分配問(wèn)題形成

9、互助組可以提高課堂問(wèn)題回答的有效性，培養(yǎng)學(xué)生正確評(píng)價(jià)與分析地理問(wèn)題的能力。4.田納西河自然背景對(duì)農(nóng)業(yè)與航運(yùn)的影響田納西河自然背景對(duì)農(nóng)業(yè)與航運(yùn)的影響新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出，我們要學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，掌握了田納西河流域的自然背景之后我應(yīng)該如何運(yùn)用呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前搜集的資料和本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)完成書(shū)本50頁(yè)3題思考題，要求自由討論5分鐘。學(xué)生討論時(shí)我會(huì)選出3名思路比較完整的學(xué)生，在討論結(jié)束之后請(qǐng)這3為學(xué)生到講臺(tái)上為大家講解。在回答第一題時(shí)學(xué)生很

10、容易根據(jù)季風(fēng)氣候的特點(diǎn)得出夏季降水豐富，冬季降水少，這時(shí)我會(huì)及時(shí)糾正并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合美國(guó)的地形進(jìn)行思考，從而得出正確結(jié)論是冬季和早春水量大，夏秋季節(jié)水量少。從第二題得出田納西河流域降水量在冬春較多，夏秋相對(duì)較少，這種降水的季節(jié)變化與農(nóng)作物的季節(jié)需求相矛盾，成為種植業(yè)的限制因素。人們應(yīng)該利用田納西河河道狹窄、落差大利于筑壩的地形條件多修水庫(kù)，以解決降水與灌溉的季節(jié)矛盾。由第三題可以得出田納西河水量不穩(wěn)定，特別是夏秋季節(jié)水少，農(nóng)業(yè)用水增加，水