2018年上海高考作文題目解讀

1、2018年上海高考作文題目解讀生活中，人們不僅關注自身的需要，也時?？释凰诵枰泽w現自己的價值。這種“被需要”的心理普遍存在，對此你有怎樣的認識請寫一篇文章，談談你的思考。要求:(1)題目自擬(2)不少于800字?！氨恍枰迸c價值|試題解析]在新高考的背景下，2018年上海卷作文題繼續(xù)延續(xù)了2016、2017年的作文類型，考查了社會現象類作文，這應該是屬于情理之中的事情。繼2016年考查了對評價他人的生活現象的看法、2017年考查

2、了對預測現象的看法，上海的許多學校一直在引導學生練習社會現象類作文，包括一模、二?？荚囍猩虾２簧賲^(qū)的作文題也都或多或少考查了社會現象類作文。2018年則考查了對“被需要”這種心態(tài)的認識，這既是一種傳承，又是一種新的尖破。王要表現在:1、由“外”而“內”。今年的高考作文題可以說屬于“生活常理”，這也屬于“情理之中”。其實，無論怎樣變化，上海的高考作文都在要求考生以自身的考察為入口，以社會的思考為出口，以對身邊事實的關照為基礎，結合自己的邏

3、輯思維的能力，得出一個屬于自己的結論。這已經不是簡單地在“寫作文”，而是要求學生“寫生活”!一切高級精神層面的東西都會在日?！吧睢敝畜w現。對生活的關照思考就是對社會的思考。從2009年至2015年作文命題材料呈現由“典籍格言”逐步轉向“生活常理”，2016年、2017年則關注“社會現象”，這是上?？忌娝苤摹６巧鐣F象類作文，2018年作文相較于2016、2017年則又表現出了不同之處。2016年強調對是評價他人生活的看法、

4、2017年強調對預測看法的思考，這兩年的作文都是著眼于社會上普遍存在的一種表層現象的看法或思考，而2018年則強調的是對“被需要”心理的認識，“被需要”更強調的是深入內心的需求，是對社會現象的深入挖掘，是對自我內心的深入思考。2、由“點”到“面”。上海作文題，主要有兩根繩子，一根聯系著思辨，另一根聯系著生活，將理論和實際同時納入題目中，內涵豐富而不復雜。從2009年至2015年作文命題材料呈現由“典籍格言”逐步轉向“生活常理”，但無論如

5、何，都在強調兩個概念之間的思辨，是兩個點之間關系的辯證思考，是屬于從“點”出發(fā)的“兩點論。2016、2017、2018年的則關注“社會現象”，是屬于對某一個“面”的看法、認識或思考。3、哲理思考的“進一步空間”。2018年的上海作文題目，乍一看，不過了了，而細細剖析之后，卻能發(fā)現其樸實的面紗下又有所變化。以往上海高考作文考到關系型哲理思辨類作文，基本上必須兩者必須兼顧，不可偏廢，而今天的作文則不然。材料中圍繞“被需要”的心理普遍存在，不

6、同的人有不同的見解和認識，屬于社會現象類作文，考生可以選擇不同的對象，確定自己的觀點。針對于這則材料，對“被需要”的心理，無論是“被需要”對人生的積極意義，還是單純議論生活中需要強調“自身需要”，抑或辯證分析生活既要強調自身需要，亦需通過“被需要”，在“需要”與“被需要”之間，實現人生價值，無論哪一種觀點言之成理亦可，這便使寫作的空間進一步擴大，而不僅僅局限價值，無論哪一種觀點言之成理亦可，這便使寫作的空間進一步擴大，而不僅僅局限于必須

7、辯證分析之一隅。這對于考生來說相對降低了寫作的難度，為考生進行深入的哲理思考拓展了空間。(1)昭君自愿出塞，是因為她心里明白自己是被民族所需要的，她的”被需要”，消弭了漢匈百年仇怨，為百姓換來了半個世紀的和平安寧。史可法堅守揚州，是因為他明白自己被身后的百姓所需要，為此殺身成仁而不惜。李時珍走遍山野，四處尋訪，編著《本草綱目》，是因為他明白自己被每一個百姓所需要，救助每一個百姓，是他作為醫(yī)者的責任和信念。無數英雄的存在，正式因為他們“被

8、需要”，被他人所需要，被社會所需要，被民族所需要，因“被需要”，而綻放出自己的人生價值。(2)川航機長劉傳建在飛機發(fā)生意外之際，他是在考慮自身的需要還是考慮乘客的“被需要”葉嘉瑩在94歲高齡之際捐出一千多萬給到南開大學創(chuàng)立“迦陵基金”等，都是明確了自我的需要是要去不斷提升自我，然后在一定的機緣中，他們更多的擔起了一份責任或信念，去溫暖社會，綻放價值。（3）在歷史長河中，人們只有先行滿足了自我的物質需要（比如人類的起源、現實生活中人們的衣

9、食住行），才能更好的實現“被需要”，踐行精神存在的升華，燃燒自己，進而溫暖社會，促進社會不斷進步?！緩土曋敢?.留心生活，關注社會。寫作文其實就是寫生活，寫社會。作文材料是對生活、對社會的高度凝聚，是升華了的生活。我們在日常的生活與學習中，多關注社會熱點信息，留意身邊發(fā)生的事件。對生活、社會中發(fā)生的2、先模仿，后創(chuàng)造。作文的寫作是一個循序漸進的過程。每年高考后，市面上或網絡上都會有大量的優(yōu)秀作文篇目，哪怕是往屆一模二模的優(yōu)秀作文篇章，

10、新一屆高三考生可以對這些優(yōu)秀作文進行整理搜集，從中鑒往知今，學習其中優(yōu)秀作文的亮點，吸取其中差作文的教訓，為自己的寫作提供借鑒。3.重視課本。高中三年，我們一直忽略了課本是我們學習語文最主要的工具。其實，六冊語文課本中，蘊藏著無數有待我們挖掘的寶藏。其中各個重點篇目中的典型人物和事件，尤其是文言文中的經典名句，都是可以為我們寫作文提供素材借鑒的。4.注重積累，讀寫結合。注重兩種文本的閱讀：一是與社會文化相關的時文，二是名家經典散文或小說