五年級語文《小麻雀》教案

1、17《小麻雀》教學設計《小麻雀》教學設計★教學目標：教學目標：1、會認“蹈、瞪、舔”3個生字，會寫“檐、脖、摔、蹲、扯、嗓、蹈、瑩、瞪、啄、舔、懊、鼠、禿”14個生字，掌握詞語“屋檐、脖子、嗓子、手舞足蹈、綠瑩瑩、懊惱、老鼠、光禿禿”，積累詞語“不知不覺、驚慌失措、歡天喜地”。2、把握課文的主要內容，理清課文脈絡，從小麻雀的成長過程中吸取成長經驗，全面、正確地認識麻雀母子。3、抓住課文重點詞句，體會文中人物的心情。★教學重點：教學重點：

2、把握課文的主要內容，理解課文內容?！锝虒W難點：教學難點：抓住課文重點詞句，體會文中人物的心情?！镎n時安排：課時安排：2課時。第一課時第一課時課時目標：課時目標：1、會認“蹈、瞪、舔”3個生字，會寫“檐、脖、摔、蹲、扯、嗓、蹈、瑩、瞪、啄、舔、懊、鼠、禿”14個生字，掌握并理解課文新詞。2、把握課文的主要內容，理清課文脈絡。教學過程：教學過程：一、談話導入，了解作者。一、談話導入，了解作者。1、課件呈現(xiàn)視頻《丑小鴨》，談話：同學們知道這個

3、故事嗎？這就是著名的童話故事《丑小鴨》。這一單元的課文將把我們帶入一個童話的國度。2、談話導入：今天我們來學習這一篇有趣的童話，作者是前蘇聯(lián)偉大的作家高爾基，我們先來認識一下他。（板書課題）3、教師介紹高爾基。課件出示高爾基資料：高爾基，前蘇聯(lián)偉大的無產階級作家，社會活動家。他出身貧苦，親身經歷資本主義殘酷的剝削與壓迫對他的思想和創(chuàng)作發(fā)展具有重要影響。代表作有《海燕之歌》、自傳體長篇小說三部曲《童年》《在人間》《我的大學》等。前蘇聯(lián)有以

4、高爾基的名字命名的州和城市。二、初讀課文，疏通字詞，理清脈絡。二、初讀課文，疏通字詞，理清脈絡。37引導：讀出媽媽的關心之情和普季克的滿不在乎。2、同桌互讀，互相評價。3、指名讀自己喜歡的段落，全班交流、點評。4、全班進行有感情地朗讀課文。四、課堂小結。四、課堂小結。結束語：同學們，通過這一節(jié)課的學習，我們知道這篇童話故事按照事情發(fā)展的順序講了小麻雀成長的故事，那么這個故事給了我們什么啟示？下節(jié)課我們繼續(xù)探究學習。五、鞏固練習。五、鞏固