人教版小學五年級上冊語文暑假作業(yè)

1、第一單元第二單元第三單元第四單元第五單元有趣的漢字基礎知識點點記一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。zǔidnshēnɡgōnɡjnɡdiǎnfnɡēbǎnjiǎnɡshlinzhujl二、一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“√”）。記載（zǎizi）間隔（jiānjin）倉頡（jji）削掉（xuēxiāo）剖開（pāopōu）薄皮（bbo）刪改（shānshn）苦悶（mēnmn）支撐（zhǎnɡchēnɡ）教練（jiāojio）一、同

2、音聚會（天同音字組詞）。zūnzujishū尊（）座（）娘()（）籍遵（）坐（）依()（）贏四、依樣畫瓢（照樣子寫詞語）莫（薄膜）（沙漠）（模范）（撫摸）俞（）（）（）（）隹（）（）（）（）五、水火不容（從課文中找反義詞）。違反（）愚蠢（）拒絕（）變化（）一般（）松散（）六、擇優(yōu)錄?。ㄟx詞填空）。改進改造改善改變改良改正1、有了錯誤及時（），依然是個好孩子。2、東漢蔡倫（）了造紙術。3、你們倆的關系太僵了，得想辦法（）以下。4、農作物的

3、品種不（），產量就沒法提上去。5、我們需要經(jīng)常地（）自己的思想和作風。6、（）以下思維的方式，問題也許就能解決。七、活學活用（用上課文中的詞語）。1、同學間難免有（），但要學會謙讓。2、就活動如何開展，大家（），各抒己見。3、盡管前進道路上（），但我們毫不畏懼。4、小院干凈整潔，各種東西擺放得（）。5、我做事歷來（），從不在乎別人說三道四。八、要點掃描（學習回顧）。1、漢字大約產生于多年前，它是世界上使用人口最多的文字，曾對、等國的文字

4、產生過重要影響。課時1評價等級：一天他妻子說想吃枇杷。他從桌子上隨手拿出一張紙，揮筆在上面寫了幾個字。寫完后便招呼仆人去買枇杷。他妻子接過紙來一看，“噗哧”一聲笑了。原來上面寫的是“買琵琶五斤”。五個字寫錯了兩個，將“枇杷”誤寫成“琵琶”。他妻子看過后，在后面題了一首打油詩：枇杷并非此琵琶，只怪當年識字差。倘若琵琶能結果，滿城簫鼓盡飛花。這個紈袴子弟看過妻子的題詩，羞了個大紅臉。“枇杷”和“琵琶”讀音相同，都讀ppā，是同音詞。但“枇杷

5、”是一種水果，而“琵琶”則是一種弦樂器，意義和寫法完全不同。將“枇杷”誤寫成“琵琶”，屬于同音誤寫而造成別字。寫別字的危害性是很大的。因為別字既然是將甲字誤寫成乙字，就有引起誤解的可能。漢字是表意文字。多數(shù)漢字的字形、字音、字義之間是有一定內在聯(lián)系的。如：枇、杷、琵、琶都是形聲字。“枇”和“琵”有相同的聲旁“比”“，琶”和“杷”有相同的聲旁“巴”，所以“枇”和“琵”讀音相同，“杷”和“琶”讀音相同。枇杷二字的形旁是“木”，表示和樹木有關

6、，“枇杷”指一種果樹或這種樹上結的果實。“琵琶”二字的形旁是“玨”，表示兩塊玉石互相撞擊，玉石撞擊會發(fā)出美妙悅耳的聲音，“琵琶”是一種樂器，能彈（tndn）奏出悅耳的音響。熟悉漢字的結構，養(yǎng)成分析漢字的習慣，有助于消滅同音別字。1、用“√”在括號內給加點的字選擇正確的注音。2、根據(jù)短文內容填空。（1）紈绔之弟將“枇杷”寫作“琵琶”鬧出了笑話，是因為“枇杷”是一種，而“琵琶”卻是一種。（2）將“枇杷”誤寫成“琵琶”，屬于而造成別字。（4）

7、文中提到的“別字的危害”是。（3）作者在文中提出的有助于消滅同音別字的方法是“，?！?、下面幾句話中，有幾個別字，請把它們一一圈出并依次改正在下面的□里。他這個人尊守紀律，學習克苦，鍛練積極，門門攻課成績優(yōu)秀，在加上平時皮氣又很好，所以在同學中間很有人源，既便偶反小錯大家也都能夠原量他?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢?、借鑒文中介紹的方法，試著辨析同音字的區(qū)別。腮：鰓：5、讀了本文，你覺得自己都得到了哪些方面的收獲？請幫自己總結一下閱讀的收獲。（

8、至少寫出兩點）（1）（2）十、能力拓展。★巧妙識字：幾年的語文學習，幫我們積累了不少能夠巧妙快速識記漢字的方法。同學之間相互提出一些自己認為難記難寫的字，相互比賽一下，看誰能夠最先把對方難住。（難為別人之前，自己可得先有答案喲！）★巧設字謎：你會出謎語嗎？經(jīng)常出字謎不僅可以激發(fā)我們學習漢字的興趣，提高我們是自己子的能力，還有利于鍛煉和開發(fā)我們的智力呢。用下面的幾個字出字謎，你能做得到嗎？趕快試試吧?。a帳娛焚甥鴻挫翕黛廢謎）濫改成語，其