大班蒙氏數(shù)學教案

1、大班蒙氏數(shù)學教案大班蒙氏數(shù)學教案活動名稱：多角度分類活動目標：1、能從多個角度來分類，嘗試自己說出分類的標準，在同一分類標準下能將物品分完。2、積極地參與活動，體驗活動的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析的能力?；顒訙蕚洌?、教具準備：“分類娃娃”2、學具準備：“分類娃娃”；水果圖片、口子、彩色積木、彩筆若干。3、《操作冊》第五冊12頁?；顒舆^程：一、預備活動。師幼互相問候。走線，線上游戲：五只猴子蕩秋千。幼兒一邊念兒歌，一邊在線上做相應的動

2、作。二、集體活動。創(chuàng)設情境：是個娃娃來做客，它們都各有特色，如何分類想一想，找出相同的放一起。1、請幼兒操作學具“分類娃娃”，說說自己分類的方法，如按性別分，按衣服樣式分，按動作分等，鼓勵幼兒從多角度進行分類，發(fā)展幼兒擴散性思維。2、請幼兒翻開《操作冊》第一頁，看圖提問：“圖上有幾只雞寶寶？再請幼兒把這些小雞分成兩部分，試試有哪些不同的分法，如按類型分，出殼的雞寶寶有9只，未出殼的雞寶寶有6只等。三、分組活動：第一組：分“水果”。將圖片

3、中的水果按顏色、大小、有葉無葉、單個或成串等不同特征分類，并動手擺一擺。第二組：分積木。先將積木按顏色大小、形狀等不同特征進行分類，再用彩筆在記錄紙上記錄，并思考：是積木多，還是紅色積木多？第三組：分扣子。將盤中的扣子分成兩類，說說有哪些不同的分法，如按大小、形狀、顏色、材料、有眼無眼進行分類等。四、交流小結，收拾學具。請幾名幼兒講講自己在活動中的分類方法，教師小結。引導幼兒收拾學具。活動名稱：多角度排序活動目標：1、在操作中探索將物品

4、按多種方法交替重復的的排序。2、鼓勵幼兒仔細觀察，找出規(guī)律對物體進行排序。3、培養(yǎng)幼兒動手能力、觀察能力和比較能力?；顒訙蕚洌?、教具準備：“彩色棋”，印有不同圖案的紙條若干。2、學具準備：“彩色棋”，幾種不同形狀的印章，彩筆、長條白紙，彩色珠及繩子若干，彩色紙條、膠水若干。3、《操作冊》第5冊第3—4頁。在測量過程中，教師應引導幼兒測量時將測量工具首尾相接。三、分組活動。第一組：用手或手臂來量桌子、門、窗的長度、寬度，說說測量的結果并

5、記錄下來。第二組：用繩、腳步量教室、黑板的長度、寬度，說說測量的結果并記錄下來。第三組：用棍、易拉罐或學具“直尺”等來測量桌子、椅子、風琴等物體的長度、寬度或高度，說出測量的結果并做好記錄。四、探索活動?；顒用Q：測量（二）活動目標：1、學習用不同的自然工具測量同一物體。2、在測量中感知測量的工具越長，測量得出的單位數(shù)越??；測量的工具越短，測量得出的單位數(shù)越大。3、進一步了解測量的意義，讓幼兒體驗測量的樂趣?；顒訙蕚洌?、教具準備：“直

6、尺”；大小相同的2個長方體禮品盒。2、學具準備：“直尺”；短繩、書、易拉罐、石子若干；大小不同的杯子、米若干；2個裝米的容器。3、《操作冊》第5冊第78頁?；顒舆^程：一、預備活動。師幼互相問候。走線，線上游戲：小尺子。幼兒邊念兒歌邊用腳來量線。二、集體活動。創(chuàng)設情境：今天是張阿姨的生日，老師想送1份禮物給她，要選大的禮物盒。這兩個禮物盒哪個大呢？請小朋友幫我測一測，量一量吧！教師出示2個大小相同的長方體禮盒，將全班幼兒分為兩組，小組內幼

7、兒分別用長短不同的學具“直尺”來量長方體禮盒的長。測量后匯報結果。對照匯報結果引導幼兒思考；2個禮盒一樣大嗎？你們是怎樣比較出來的呢？為什么同樣大小的禮盒，用長短不同的直尺測量，量得的結果不同呢？請原來用長“直尺”的幼兒現(xiàn)在換用短“直尺”，原來用短“直尺”的幼兒換用長“直尺”，再次測量長方體禮盒的長。教師小結：“直尺”短，測量的次數(shù)多；“直尺”長，測量的次數(shù)少。三、分組活動。第一組：測多少。用大、小不同的量杯將一個容器的米舀到另一個容器