教學管理,教學,淺談高校校院(系)兩級管理體制的完善

1、教學管理教學淺談高校校院(系)兩級管理體制的完善【摘要】近年來校、院(系)兩級管理體制的實行是革新初中英語教學論文學校內(nèi)部管理體制的探討。著重以四大完善現(xiàn)行高校兩級管理體制的倡議以期對革新初中英語教學論文我國高校內(nèi)部管理體制?！驹~】高校院(系)兩級管理體制完善實踐院級教學管理的目前狀況和出整個高校教學管理的情況和水準影響到教學質(zhì)量的好壞和人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低。高校的規(guī)模實行校、院(系)兩級管理體制是高校管理體制革新初中英語教學論文的一大走

2、勢。那么如何革新初中英語教學論文現(xiàn)行兩級管理體制使其更加地發(fā)揮功效高校以幾項工作入手:一、堅持以學院為本增強學院教學管理的活力校級要適度下放教學管理權。要求職能部門在“為”、“不為”的原則下把“該管”的事情管得更好把“不該管”的事情放權讓院(系)去管最大限度地釋放院(系)一級在高校教學管理上的能量。要重新劃分校級與院(系)在教學管理上的職責、權利和義務強化校教務處(部)等部門的調(diào)查探討、規(guī)劃設計、政策指導、協(xié)調(diào)服務、督導評估等導向性、智

3、囊型、服務型職能。明確院系的職能和權限以保證兩級管理工作穩(wěn)定、高效、靈活地運轉(zhuǎn)小學數(shù)學教學論文。再次應把院(系)兩級管理的重心使其教學管理的責、權、利相匹配。一內(nèi)部管理體制革新初中英語教學論文在專業(yè)和學科建設、課程與教學、學生管理相應的人事、財務等賦予院(系)更多的自主權使其在本科教學與管理上有更大的自主空間和自由度另一要求院(系)在和學校方針、政策的指導及制度約束下自身角色的轉(zhuǎn)變用好、用足、用活學校賦予的權力創(chuàng)造性地開展本院(系)的教

4、學管理工作。并實行院長(系主任)負責制、推行管理責任制、完善配套規(guī)章制度、建立科學的考評制度等確保院(系)本級教學管理的中心自主進展、自律進展。另外高校要和完善民主管理的組織制度使校、院(系)教學委員會等權威性而非臨時性的中介機構使其在教學管理的重大理由決策中發(fā)揮應有的作用逐步走向正規(guī)化。二、以人為本加強教學管理人員隊伍建設教學管理人員是教學管理的的管理知識、能力和素質(zhì)情況聯(lián)系到教學管理質(zhì)量的提高和教學管理的。要提高院(系)教育管理的效

5、率和質(zhì)量就培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代競爭意識的高、高素質(zhì)的復合型管理隊伍。為此學校有關部門應采取措施為院(系)級管理人員機會創(chuàng)造條件和支持不斷提升學歷積極參加業(yè)務培訓教學管理教學淺談高校校院(系)兩級管理體制的完善(2)預讀:教學管理教學兩級作評價系統(tǒng)引導系級教學管理人員開展的積極的競爭獎勵工作業(yè)績的教學管理人員調(diào)動教學管理人員的工作積極性加強其工作責任心使教學管理不斷提高。另外學校對職能部門和學院職能部門和學院對師生員工都建立科學的考評細則和責

6、任追究制度管理的核心考評有定性的考評更有定量的結果以獎優(yōu)罰劣。上學校還應全面梳理學習教育管理論述掌握管理專業(yè)知識運用現(xiàn)代教學管理科學論述和策略教學論文來指導的教學管理實踐樹立開拓、探討、革新初中英語教學論文、革新的意識和精神認真探討和探尋現(xiàn)代教學管理的特點和規(guī)律懂管理會管理。培訓的方式多種多樣是校內(nèi)的定期培訓也是校外的考察學習等。要教學管理人員的職業(yè)道德精神教育在中間提倡敬業(yè)愛崗精神、無私奉獻精神和刻苦學習精神要加強對教學管理人員技能和

7、專門知識的培訓提高的綜合素質(zhì)。要加強教育思想教育。其內(nèi)容:學校的辦學指導思學校的進展定位人才培養(yǎng)的教學管理工作的思路和策略教學論文教學質(zhì)量保障的運作等。[3]也要的考核制度要求教學管理人員加強自身學習不斷充實論述知識提高業(yè)務能適應教育管理科學化、現(xiàn)代化的要求。三、完善激勵機制建立科學的評價系統(tǒng)在教學管理的運轉(zhuǎn)小學數(shù)學教學論文中高校應將競爭機制引入到院系級教學管理工作中做到職、責、權、利分明要司其職、盡其責創(chuàng)造良好的激勵氛圍。教學管理內(nèi)容

8、繁雜、零亂的特點建立考核制度和科學、的系級教學管理工作評價系統(tǒng)引導系級教學管理人員開展的積極的競爭獎勵工作業(yè)績的教學管理人員調(diào)動教學管理人員的工作積極性加強其工作責任心使教學管理不斷提高。另外學校對職能部門和學院職能部門和學院對師生員工都建立科學的考評細則和責任追究制度管理的核心考評有定性的考評更有定量的結果以獎優(yōu)罰劣。上學校還應全面梳理辦事程序明確工作規(guī)程并落實職責部門負責解釋和協(xié)調(diào)兩級管理理由加大制度執(zhí)行力度和工作督察力度逐步建立規(guī)

9、范、科學的兩級管理系統(tǒng)并使之制度化。[4]四、革新初中英語教學論文教學決策機制提高教學管理的科學性和權威性學校應革新初中英語教學論文和完善一套科學的教學決策機制對教學管理的工作整體性和長遠性規(guī)劃避開憑個人經(jīng)驗隨意性的管理出現(xiàn)“拍拍腦門”做決定的不科學的現(xiàn)象。可運用多種專家教授、教師參與決策的方式提高決策的民主化、科學化。如專家專題座談會就在某一特定時期的某一特定的理由向人員通報和咨詢專題調(diào)研就學校教學管理的難點理由專項調(diào)研決策草案或意見

10、問卷調(diào)查等形式。加強和完善參與教學管理決策的制度保證決策民主化、科學化的健康進展。完善中青年教師咨詢座談會制度聽取線教師是骨干教師的意見掌握手完善教學督導員制度定期向教務處匯報書面為科學決策。[5]另外在明晰校、院兩級管理權限還要建立相應的配套制度尤其是政策的導向制約小學語文教學論文、建立相配套的約束機制使學院不偏離學校的中心以保證校、院(系)兩級管理體制的順利運轉(zhuǎn)小學數(shù)學教學論文、健康進展。文獻:郭冬生.我國大學本科教學管理制度的三個

11、缺陷及革新初中英語教學論文[J].現(xiàn)代大學教育2004(5).沈玉龍李雅莉.關于高校系級教學管理的深思小學英語教學論文[J].唐山師范學院學報2004(5).[3]易和平曹慶年.分級教學管理的探討與實踐[J].石油教育2004(4).[4]鄭能波吳中平.略論學校校院管理體制的革新初中英語教學論文[J].浙江海洋學院學報(人文科學版)2003(3).[5]王玲.對我校校系兩級教學管理的倡議和設想[J].廣西財政高等?？茖W校學報2004(9