提高五年級數(shù)學成績分析和措施

1、提高五年級數(shù)學成績分析和措施提高五年級數(shù)學成績分析和措施學生學習狀態(tài)分析:1.學習缺乏主動性、積極性許多學生在課堂上老師叫動手才動手他們只充當課堂上的一位聽眾也從不訂計劃坐等上課課前也沒有做充分的預習對老師要上的課的內容不了解課后又不注重復習，沒聽到“門道”更有甚者什么也不做神游四方。2.學習方法不得當大部分學生總是停留在對老師解題方法的模仿沒有對題目的本質進行認真的分析不能對同類型的題目做到舉一反三課后不能及時鞏固、總結尋找知識間的關

2、系。對于老師布置的作業(yè)敷衍了事抱著交了就行的態(tài)度亂套題型一知半解機械模仿死記硬背。3.不重視基礎“自我感覺良好”的學生常常輕視”三基”(即:基本知識.基本技能.基本方法)的學習與訓練對于一些題目常是知道怎么做就算了更不去認真演算書寫他們對難題很感興趣以顯示自己的“水平”好高騖遠重“量”輕“質”陷入題海。由于學習缺乏主動性、方法不得當，不重視基礎，再加之有時受考試失敗的挫折，使一部分人產生了厭學的情緒或認為自己就根本學不好數(shù)學、自暴自棄，

3、這些消極的自我暗示，更加使學習成績下降。那么我們該如何教？課堂應做些什么呢？1.在五年級數(shù)學教學活動中，應充分發(fā)揮學生的自主性和主體性，加大教學開放力度，逐步滲透自主學習、探究性學習和合作學習等方式，使學生的整個學習活動充滿喜悅，給學生以充分自主的權利，創(chuàng)設一個充滿和諧的學習氛圍，提高學生參與程度，變“要我學”為“我要學”。2.改變教學方法，充分利用一切資源調動學生積極性，營造和諧寬松的教學環(huán)境。①創(chuàng)設問題情景，激發(fā)學生求知欲望與學習興

4、趣教師在自主教學時，通過設置各種問題情景，創(chuàng)設各種具有啟發(fā)性的外界刺激，激起學生求知欲望?！皩W起于思，思源于疑”，疑問是思維的火種，是有意識的去領悟老師分析問題的思路和解決問題的思想方法，多去思考別人是怎樣想到的，我是在哪個環(huán)節(jié)上沒想到。若能這樣堅持下去，就能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。這是提高數(shù)學成績的一個比較重要的環(huán)節(jié)。此外還要特別注意老師講課中的提示。最后一點，就是做好筆記，筆記不是記錄而是將聽課中的要點，思維方法等作出簡

5、單扼要的記錄，以便復習、消化、思考。二、做好復習和總結?做好每天的復習復習的有效方法是采取回憶式的復習，先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內容，例題：分析問題的思路、方法等。然后打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課內容鞏固下來，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及聽課效果提出必要的改進措施。?做好每一單元的復習和小結學習一個單元后應進行階段復習和小結，復習方法也同及時復習一樣，采取回憶