部編版二年級教材分析

1、繼承發(fā)展創(chuàng)新——部編語文二年級上冊教材介紹部編語文二年級上冊以《義務教育語文課程標準（2011年版）》為編寫依據，吸納語文課程改革的最新成果，遵循語文教育的基本規(guī)律和學生身心發(fā)展的特點，繼承語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，致力于構建開放的、富有活力的教材體系，全面提高學生的語文素養(yǎng)。在一年級做好幼小銜接、平穩(wěn)過渡的基礎上，二年級上冊穩(wěn)步推進，有層次、有梯度地為學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升奠定堅實的基礎。01整體概況和主

2、要特點本冊教材圍繞人文主題和語文要素雙線組織閱讀單元，全冊由24篇課文組成7個閱讀單元，由4篇識字課組成1個識字單元。每個單元由34篇課文（包括課后思考練習題）和1個語文園地組成。語文園地編排了“識字加油站”“字詞句運用”“寫話”“書寫提示”“我的發(fā)現”“展示臺”“日積月累”“我愛閱讀”等欄目，其中“寫話”“書寫提示”“我的發(fā)現”“展示臺”在各單元語文園地中穿插安排?！翱谡Z交際”穿插編排在語文園地之前，共編排4次。從本冊開始編排“寫話”

3、欄目，穿插安排在語文園地中，共編排3次。承接一年級教材的編排體例，“快樂讀書吧”編排在第一單元的后面。本冊課文（除兩篇特殊課文）全文注音，有些字根據普通話在語流中的讀音，標注為輕聲或變調。課文外的其他生字一律按字注音（注：題干不注音），如“蘑菇”的“菇”，在語文園地四“我愛閱讀”《畫家鄉(xiāng)》中按照注音體例，標注的是本音gū。二年級上冊的7個閱讀單元，大體圍繞“大自然的秘密”“兒童生活”“家鄉(xiāng)”“思維方法”“偉人”“想象”“相處”等人文主題

4、編排，隨單元安排的語文要素有：“積累并運用表示動作的詞語”“閱讀課文，說出自己的感受或想法”“聯系上下文，了解詞語的意思”“初步體會課文講述的道理”“借助關鍵詞句，了解課文內容”“展開想象，獲得初步的情感體驗”“自主識字，自主閱讀；借助提示，復述課文”。03關注語用，引導學生在真實的情境中學語文、用語文關注語用，是本套教材一個鮮明的特點。教材關注能夠促進實際運用的語文知識。如，有關漢字的構字規(guī)律，在一年級了解形聲字“形旁表義”的基礎上，

5、本冊教材通過語文園地六“我的發(fā)現”欄目，進一步揭示形聲字“聲旁表音”的特點，學生掌握形聲字的這些構字規(guī)律，是為他今后的自主識字打下基礎。又如，編排有關標點的知識，是為了引導學生進行規(guī)范的書面表達；學習打比方，是為了讓學生的語言表達更生動有趣……關注語文知識實際運用的價值，將“死”知識變成“活”知識，是教材在語用方面的一個重要舉措。引導學生在真實的情境中學語文、用語文，是語用思想的另一個重要體現。識字的編排，充分發(fā)揮母語學習的資源無處不在