淺談班主任如何加強(qiáng)班級管理

1、淺談班主任如何加強(qiáng)班級管理海倫市向榮中學(xué)：劉立波“學(xué)校無小事，處處是教育”在班級管理中，我很注重班級建設(shè)給學(xué)生帶來的影響。搞好班級管理工作，就必須搞好班風(fēng)建設(shè)，而要形成良好的班風(fēng)，就必須加強(qiáng)班主任自身的素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，然后由教師帶動和影響學(xué)生，從而提高學(xué)生的素質(zhì)，作為班主任對于如何提高班級管理的成效，激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的良好素質(zhì)的問題，下面淺談幾點體會。一、堅持原則平等地對待每一個學(xué)生在班級管理中班主任還要堅持原則。在處理班級事

2、務(wù)時尤其是獎懲方面對學(xué)生應(yīng)使用一個尺子公平地對待每一個學(xué)生。好學(xué)生容易受到老師的偏愛而學(xué)困生常使老師產(chǎn)生偏見所以班主任執(zhí)法一定要公正要一碗水端平如處理偏頗則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣壓抑學(xué)困生的上進(jìn)心。盡量不要讓我們的情緒和喜好影響到學(xué)生的心情?，F(xiàn)在的學(xué)生接觸社會較早了解的事情不比我們少他們的言論在學(xué)生中還流傳得很快。因此我們認(rèn)為微不足道的一點不公平在他們看來可能很大、很嚴(yán)重特別是調(diào)皮的學(xué)生他們雖然學(xué)習(xí)、紀(jì)律不好但影響力很大因為他們敢說別人不

3、敢說的話敢做別人不敢做的事。因此在他們身上我們更要注意批評和懲罰的公正性盡量找他們的優(yōu)點、閃光處多表揚(yáng)批評也盡量單獨進(jìn)行讓他們感到老師是真誠為他們著想。在管理班級時對每個學(xué)生做到公正、公平、一視同仁。不因?qū)W生成績好壞而對學(xué)生態(tài)度不同不搞特殊化。對待成績差的學(xué)生更是多加關(guān)愛、多鼓勵。多數(shù)學(xué)生是比較單純的有正義感的公平才能產(chǎn)生認(rèn)同厚此薄彼必然產(chǎn)生逆反和抵觸的心理。二、健全組織，自主管理班級干部是班級的直接組織者，因此給班級挑選、合格素質(zhì)高的

4、班干部這對于創(chuàng)建一個和諧的班集體有不可忽視的力量。需注意的是班主任在選拔和培養(yǎng)班干部時要選一些組織力強(qiáng)責(zé)任心重威望高、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)。選舉方式可民主選舉毛遂自薦也可競選一旦選上班主任還要精心培養(yǎng)和指導(dǎo)使班干部充分認(rèn)識到自己是班級的主人，班級的事就是自己的事。老師要求學(xué)生做到的班干部必須以身作則率先垂范。此外班主任還要培養(yǎng)班干部獨立工作能力以大局為重不計個人得失的高尚品德。在班干部管理過程中班主任可加以指導(dǎo)但決不越俎代庖。還要注意培養(yǎng)

5、班干部的民主作風(fēng)堅定的信念高尚的情操寬廣的胸懷對待學(xué)生要團(tuán)結(jié)對待錯誤要嚴(yán)格對待困難要堅強(qiáng)真正能做老師的幫手做學(xué)生的楷模實現(xiàn)以自主管理帶動班級各方面工作穩(wěn)步前進(jìn)。三、注重“文化建設(shè)”的熏陶班級是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所也是班級環(huán)境的重要組成部分。班主任要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)有的條件精心布置、合理設(shè)置充分發(fā)揮墻報、標(biāo)語、園地的教育技能創(chuàng)造一個團(tuán)結(jié)進(jìn)取、健康向上的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生在這一氛圍中受到潛移默化的熏陶和感染。我常引用名言警句激勵和教育學(xué)生比如“

6、少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕”“一寸光陰一寸金，存金難買存光陰”“少壯不努力，老大徒傷悲”“盛年不再來，一日難再晨，及時宜自勉，歲月不待人”“自知之明是最難得的知識”。定期更換學(xué)習(xí)園地和墻報、黑板報的內(nèi)容介紹禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和各位教師搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時首

7、先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。總之班主任要轉(zhuǎn)變教育觀念在班級管理中堅持以教師主導(dǎo)以學(xué)生為主體實現(xiàn)由以班主任為主任的主管轉(zhuǎn)變到以學(xué)生為主人的自控由班主任指揮下的逼學(xué)轉(zhuǎn)變到以學(xué)生為主體的要學(xué)徹底給學(xué)生提供一個創(chuàng)新的機(jī)遇發(fā)展的空間讓學(xué)生在這個和諧有序的班集體中快樂而