【原創(chuàng)作品】教師禮儀規(guī)范淺談【資料下載】

1、教師禮儀規(guī)范淺談教師禮儀規(guī)范淺談摘要：摘要：“學高為師，身正為范”這是對教師師德的最好寫照。作為一個合格教師，不僅要有穩(wěn)固的專業(yè)思想和高尚的教師職業(yè)道德，要有某一學科專業(yè)的科學知識和教育理論素養(yǎng)，要有一定的人文科學與藝術修養(yǎng)，而且還必須具備教育、教學的實際能力，掌握科學的、先進的、融技術與感情為一體的教師職業(yè)技能。關鍵字：職業(yè)道德；教師禮儀；禮節(jié)規(guī)范一、教師禮儀素質(zhì)仍存在著種種缺失現(xiàn)象一、教師禮儀素質(zhì)仍存在著種種缺失現(xiàn)象（一）職業(yè)道德（

2、一）職業(yè)道德缺失缺失。教師不僅僅充當著學生的知識導師，還應當是學生的行動楷模。但高職教師隊伍中，仍有些教師將教師這一職業(yè)僅作為一種謀生的工具和手段，并沒有深刻領會教師二字的深刻含義和職責要求，缺乏職業(yè)道德，無視為人師表的原則，在品行上沒有起到應有的表率作用。（二）職業(yè)責任（二）職業(yè)責任缺失缺失。有的教師缺乏起碼的職業(yè)責任感和事業(yè)心，在課堂上講課時全然不顧學生的反應，照本宣科，表情冷漠，對學生缺乏愛心；有的教師把講課當做例行公事，很少主動

3、關心學生，對學生缺乏關心；還有的教師對學生挖苦多，鼓勵少；說教多，尊重少；上課遲到、早退，對學生缺乏起碼的尊重。(三)職業(yè)形象缺失。職業(yè)形象缺失?，F(xiàn)有的一些教師與高職教師的職業(yè)形象要求差距甚遠。有的教師在課堂上的形象顯得不修邊幅，著裝沒有遵循服飾禮儀的“TOP”原則，濃妝艷抹，職業(yè)形象效果較差。還有的教師甚至還出現(xiàn)嚼口香糖、坐桌子、插口袋、上課吸煙、接打手機等有失職業(yè)形象的舉動。二、教師禮儀規(guī)范對教育教學的作用二、教師禮儀規(guī)范對教育教學

4、的作用（一）對形成學生良好的“（一）對形成學生良好的“第一印象”第一印象”有重要作用。有重要作用。學生的好奇心、求知欲都很強，他們第一次接觸教師別特注意教師的儀表們喜歡某位教師時，便喜歡學這門課；當們反感某位教師或與某位教師關系緊張時。就會討厭這門課。德國著名教育家第斯多惠曾說：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！币虼耍己玫慕處熜蜗髮τ诩ぐl(fā)學生的學習興趣和主動性也有重要作用。三、教師禮儀形象塑造三、教師禮儀形象塑造教

5、師是學校工作的主力軍，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，又以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。我認為要做好一個好的榜樣，我們至少應當從以下幾個方面去努力。（一）教師的言談應遵守禮儀禮節(jié)（一）教師的言談應遵守禮儀禮節(jié)教師承擔的工作任務，使得教師的工作時刻離

6、不開語言表達。因此，作為一名教師，首先要注意語言表達時應遵守的禮儀禮節(jié)。主要應當注意以下幾個方面：1、語言表達要準確、恰當，有科學性、語言表達要準確、恰當，有科學性學校中設置的每一門課程都是一門科學，有其嚴謹性、科學性。老師在教學中，應嚴格遵循學科的要求，不可隨心所欲，更不可胡亂編造，失去科學依據(jù)，使學生獲得錯誤的知識。2、音量要適當，有抑揚頓挫之美感、音量要適當，有抑揚頓挫之美感有人說“上課時一門藝術”，我覺得最直接的就表現(xiàn)在語言上，