人際溝通及交流

1、河北金融學院大學生心理健康教育課程大學生人際溝通與交往,主講人：吳娟頻,精彩青春 金色人生,人際溝通是建立在人際關系的起點，是改善和發(fā)展人際關系的重要手段。傳播學中有句名言：溝通無處不在，溝通無時不有。無論是在家里、在單位、在公共場所，都需要需要與人溝通。但是，由于溝通過于平凡，就像生活中的水和空氣一樣，而一旦發(fā)生溝通障礙或誤會時，也就是責怪別人不理解自己，或是怨他人不好打交道，并不知道自己應該“做什么”和“怎么做”。其實，對任何

2、希望獲得成功的人來說，人際溝通都是一個十分重要的話題。,引 言,本講內(nèi)容一、人際溝通的重要性二、大學生人際交往的常見問題三、人際交往的有關理論四、優(yōu)化人際交往的原則與方法五、薩提亞壓力舞蹈,一、人際關系的重要性,良好的人際關系對身體健康的益處頗多在心臟病發(fā)作時，不容易猝死；更容易恢復功能。乳腺癌的婦女，親朋好友多的婦女的死亡率低。不良生活習慣，如吸煙、酗酒和偏食等問題更少。積極的社會生活還對心理健康有益對治療抑郁癥

3、更有效尋死和自殺的想法少（2000名老人，費城）擁有良好的人際關系還可能使人更長壽死亡率低20%（哈佛大學 中老年人 10年的跟蹤）,人際溝通的需求,QQ飛信msn微博空間…… 這些溝通工具我們從小學就開始用，但我們不曾被其他人督促，因為我們有溝通的需求。,溝通與交流的重要性,組織中的兩個70%：第一個70%，是指組織當中的人，實際上70%的時間用在溝通上；第二個70％，是指組織中70

4、%的問題是由于溝通障礙引起的。,人際溝通與人際關系之間的辯證關系,（一）人際溝通是人際關系發(fā)展和形成的基礎（二）人際溝通狀況決定人際關系狀況 溝通好 關系密切（三）人際溝通與人際關系的研究重點不同．,形式程序,心理關系,,二、大學生人際交往中的常見問題,（一）不敢交往 害羞 緊張 焦慮 自卑,（二）不愿交往,缺乏自信：有的大學生在進入

5、大學之后發(fā)現(xiàn)自己不如在中學時那么出類拔萃了，進而形成因嫉妒與自卑心理，認為自己不如別人，怕別人瞧不起自己，因害怕失敗而不愿意與人交往。 缺少信任：有部分同學以自我為中心，對周圍的人不信任，缺乏與同學的基本的合作精神，覺得別人都不可靠而不愿意交往。 缺乏寬容：有些同學缺乏對彼此差異的包容，常常為一些雞毛蒜皮的小事相互傷害，進而而影響交往的愿望。,（三）不善交往,不善長交往的常識：在交談的過程中顯得過于生硬、書生氣太足，木訥，心存感激不

6、會講出，而在當時卻不能使人理解。不注意把握溝通的方式：如在勸說他人、批評他人、拒絕他人時不講究藝術。不懂得人際交往的原則：如開玩笑不注意場合，不懂得給人留面子，或出言粗魯傷了對方的自尊心不懂得尊重他人的習俗,（四）不會交往,理想化帶來的失落：剛入校的大學新生大都有強烈的人際交往欲望，但又常常對人際交往的追求往往帶有較濃的理想色彩，以友誼的理想模式為標準來衡量生活中的人際關系，導致高期待與高挫折感并存。沉溺過去阻礙現(xiàn)在的交往： 部

7、分大學生經(jīng)常津津樂道于過去的交往，對現(xiàn)實生活中的人際交往卻表現(xiàn)出強烈的不滿，從而阻礙了自己與他人的交往。消極等待影響人際交往的積累： 部分大學生不懂得交往在于平時的交往積累，總希望別人主動與自己交往，而自己總是處于被動地位，使別人感到無論在物質上還是在精神上都不能使自己受益，這種交往就會終止。,三、人際交往的相關理論,一、人際交往與人際關系人際關系：人與人之間所構成的心理形態(tài)上的相互關系。即人們彼此之間在思想、感情和行為上的差距及相

8、互吸引、相互排斥等心理狀態(tài)。人際交往：人與人之間傳遞信息、溝通思想和交流感情等聯(lián)系過程。人際關系是人與人相互作用的結果，是相對靜態(tài)的；人際交往是動態(tài)的，通過人際交往形成相對穩(wěn)定的人際關系。,（二）人際交往的影響因素 1、自我概念與人際交往 自我概念：是一個人對自己是什么樣人的一種認識。它引導我們對于自我和對他人信息處理的過程。 自我形象:是對自我概念的知覺，由自我評價所組成，并且受我們的經(jīng)驗和別人的反應的影響。

9、自我認識: 對自己生理自我、心理自我、社會自我的認識和評價。,自我形象的正確性：自我形象的正確性依賴于知覺的正確和我們處理知覺的方式。正面自我形象：能夠正確認識自我，自愛、自尊、自信。負面自我形象：不能正確認識自我、接納自我，自卑自憐。,2、自我知覺與人際交往 高自尊的人：信任他人，開放自我、主動交往、預期成功；忽略一些無關信息，強化自我形象；容易接納他人，肯定他人。 低自尊的人： 猜疑他人、嫉妒、攻擊、控制、操縱他人、

10、自我防御、封閉自我、被動交往、預期失?。恢匾曍撁嫘畔?，忽略積極的信息；挑別人的毛病，否定別人。,3、人際交往的心理效應,首因效應近因效應暈輪效應投射效應刻板印象,四、優(yōu)化人際交往的原則與方法,（一）彼此尊重,自尊：就是在各種場合自重自愛，維護自己的人格尊嚴不受到他人的侵犯；尊重他人：就是重視他人在人格、行為習慣與價值觀等方面的與自己的差異，不以自己的標準來要求別人。只有自尊才能得到他人的尊重，也只有尊重他人才能得到他人真誠的

11、對待。,（二）真誠相待,真誠待人是人際交往中最有價值、最重要的原則。表面的交往所花費的心思要遠遠多于坦誠交往所花費的心思，而且這樣的交往往往是不長久的。 真誠交往是人際交往得以延續(xù)和深化的保證。倍受人們推崇的有益于人際交往的品質有真誠、誠實、忠誠、真實、信賴和可靠。而評價最低的品質中，虛偽居首位。 真誠交往是人際關系得以鞏固和發(fā)展的前提。古人云：“以誠感人者，人亦誠而應?！痹诮煌?，只有彼此抱著心誠意善的動機和態(tài)度，才能相互理解

12、、接納、信任，感情上引起共鳴，使交往關系鞏固和發(fā)展。,（三）主動共情,所謂共情，就是能設身處地地體驗他人的處境，對他人的情緒情感具有感受和理解力，能進入對方的精神世界，能將心比心地體會對方，并對對方的情緒作出恰倒好處的反應。 從大學生人際交往的角度來看，共情就是能站在對方的立場考慮問題，不以自我為中心，能進行換位思考，從而充分感受對方的思想、情緒，使溝通的過程更加深入和順暢。,人際溝通的“三適”溝通與“三不”原則,1、“三適”溝通

13、適時—適合的場所與時間適量—適度的說話適確—與事實一致,2、三不原則不對立　不責備　不抱怨,（五）溝通技巧,,學習人際溝通的技巧1、言語溝通2、非言語溝通,言語溝通的關鍵技巧：,認同贊美感激幽默傾聽,為何孤獨的總是我？,認同：最基本的溝通認同是接納的基礎，是一種基本的溝通技巧，是指在溝通中尋找共同的話題，接納對方的某種看法。,贊美：人的心理需求贊美是對人類行為的一種激勵和鼓舞，我們應該在人際交往中

14、學會去發(fā)現(xiàn)別人的長處去真誠地贊美別人。,感激：人情的回報 感激是一種回報，感激有多種形式，可以是物質的、精神的、行動的，感激會讓對方感到你沒有忘記他對你的關照、覺得他在你心目中有一定位置，從而更加愿意與你交往，形成良性互動。,幽默：解除尷尬的應變能力 幽默是一種良好的心理素質和出色的語言藝術，也是一種機制的應變能力，特別是在尷尬的場合中它是一種潤滑劑。在人際交往中，幽默的言行往往會激發(fā)別人對你產(chǎn)生興趣，還可以啟發(fā)自

15、己和別人的智慧。如一位演員謝幕時被絆倒了，觀眾哄堂大笑，該演員卻很機智地為自己解圍說：“大家的掌聲讓我傾倒了，再次感謝！”從而化解了一個令尷尬的局面，大家也更欣賞他。,傾聽：理解的前提 在人際溝通中，有時聽比說更重要，要正確理解別人，必須先聽懂對方，要聽懂則必須專注地聽，不隨便打斷對方的談話，并不時用言語或非言語的方式給對方簡短的回應，不明白時要禮貌地詢問對方真正的意思以免曲解別人的意思。專注的傾聽能使人感到自己的重要，能鼓

16、勵對方表達自己的想法，能促進真誠的溝通，產(chǎn)生良好的溝通效果。,游戲：一個說 一個畫,,人際交往的距離,,五、薩提亞 壓力舞蹈,薩提亞理論是由美國首期家庭治療專家維琴尼亞·薩提亞女士所創(chuàng)建的理論體系。凡事皆以人為本位，以人為關懷。在注重“你和我”的同時，更關心“我們”。,守護心靈的家園,討好型,討好型—特點：輕視“自我” 資源：敏感、關心他人,指責型,特點：輕視他人資源：自信,超理智型,,資

17、源：才智,打岔型,打岔——超理智的對立面,資源：有趣、自發(fā)、創(chuàng)造力,一致型,資源——聯(lián)系、高自尊、接觸、自我覺察、負責的、開放的、關懷自己與他人、統(tǒng)整身心健康,轉換交流方式,第一步：覺察根源（你心里那些阻礙你變得一致的恐懼是什么？）,你會這樣恐嚇自己嗎？,資源——關懷的、滋養(yǎng)的、靈敏的,討好者,建議增加——對自我的覺察，請想你關心別人那樣關心你自己，以便你更充分地體驗自我價值感和平等性。,資源——自我爭取、有領導才能、 有能量、自信,

18、責備者,建議增加——對他人的覺察，多問自己：“這樣做感覺如何？”將內(nèi)心的空虛轉變?yōu)樽晕掖_認和對他人的接納,資源——有才智、知識的、注意細節(jié)、解決問題,超理智者,如果能夠對“感受”和“高智能”這兩者賦予同樣的價值，那么，你達到和諧完善的機會也就變得巨大了。,建議增加——對自我和他人的覺察，將你的情感、感受和身體意識與你們已經(jīng)擁有的才智整合在一起。,資源——幽默的、自發(fā)的、創(chuàng)造力、好玩、有彈性,打岔者,建議增加——對自我、他人和環(huán)境的覺

19、察，可以幫助你在適宜的情境中釋放你的靈活性、創(chuàng)造性和開放性，它們可讓你腳踏實地，停留在當前。,,我們改變不了現(xiàn)實，但可以改變態(tài)度！ 我們無法改變環(huán)境，但可以改變心境！我們不能改變?nèi)菝玻梢哉宫F(xiàn)笑容！我們不能控制他人，但可以掌握自己！我們不能預知明天，但可以把握今天！我們不會樣樣順利，但可以事事順心！,1、請用人際交往理論分析你自己體會最深的一次人際交往實踐。2、如何運用你所學的人際交往理論和方法處理宿舍人際關系？,思

20、考題：,課程作業(yè)——心靈日志,一.聯(lián)系你的學習、生活實際，結合課堂教學內(nèi)容，撰寫人際關系心靈日志。1.充分理解大學生人際交往的影響因素；2.了解大學生人際關系存在的問題及調適方法；3.充分掌握大學生人際交往原則及技巧；4.充分、恰當?shù)亟Y合自身案例對人際關系進行正確分析，說服力強。5.字數(shù)不低于1000字，字跡工整。,,二.聯(lián)系你的學習、生活實際，結合課堂教學內(nèi)容，寫一篇《男人來自火星，女人來自金星》書籍內(nèi)容的讀后感，撰寫火星與

21、金星心靈日志。1.充分了解自身性生理和心理的發(fā)展2.充分理解兩性價值觀、壓力管理方式的不同；3.充分理解兩性之間愛的計分方法、情感需要的不同；4.具備健康的戀愛觀和擇偶觀。5.字數(shù)不低于1000字，字跡工整。,,二、文章結構及具體要求1、總標題?？倶祟}簡明扼要，概括文章內(nèi)容。2、正文。正文分層次論述。一級標題用一、二、三序號，二級標題（一）、（二）、（三）序號，三級標題1、2、3序號。,心理咨詢：針對的是健康人群心理咨詢