2018年溫州大學(xué)901語文課程與教學(xué)論試題a考研真題

1、20172017年碩士研究生招生考試試題（年碩士研究生招生考試試題（A）科目代科目代碼及名稱及名稱:901語文課程與教學(xué)程與教學(xué)論適用適用專業(yè)專業(yè)：045103學(xué)科教學(xué)（學(xué)科教學(xué)（語文）文）（請(qǐng)考生在答題紙上答題，在此試題紙上答題無效請(qǐng)考生在答題紙上答題，在此試題紙上答題無效）一、一、簡(jiǎn)答題（共（共30分，每分，每題10分）分）1.請(qǐng)簡(jiǎn)請(qǐng)簡(jiǎn)述語文教材的文教材的類型。型。2.請(qǐng)簡(jiǎn)請(qǐng)簡(jiǎn)述語文教文教師素養(yǎng)提高的主要途徑。素養(yǎng)提高的主要途徑。3

2、.請(qǐng)簡(jiǎn)請(qǐng)簡(jiǎn)述說課說課的主要內(nèi)容。的主要內(nèi)容。二、二、論述題（共（共60分，每分，每題30分）分）1.《義務(wù)義務(wù)教育教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（準(zhǔn)（2011年版）》中提出：年版）》中提出：“（語文課程）目程）目標(biāo)的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)著眼于著眼于語文素養(yǎng)的整體提高。文素養(yǎng)的整體提高?！闭?qǐng)談?wù)務(wù)堈務(wù)勀銓?duì)這對(duì)這句話的理解。的理解。2.中學(xué)生學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)實(shí)用文寫作的作用是什么？你用文寫作的作用是什么？你認(rèn)為認(rèn)為可以采用哪些途徑和方法來指可以采用哪些途徑和方法來指

3、導(dǎo)中學(xué)中學(xué)實(shí)用文寫作？用文寫作？三、材料分析三、材料分析題（共（共60分，每分，每題60分）分）1.分析以下分析以下語文課堂教學(xué)案例，從堂教學(xué)案例，從語文教學(xué)的角度，文教學(xué)的角度，說說說說你的看法與理解。你的看法與理解?！景咐筷P(guān)于《春》一文中【案例】關(guān)于《春》一文中“春雨春雨圖”的教學(xué)的教學(xué)課文：“雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼

4、你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著?！睅煟赫?qǐng)?jiān)凇坝甏骸钡臋M線上填上一個(gè)詞，表達(dá)你對(duì)這一段意境的理解。（生讀書，然后紛紛上黑板填空，填出了“唱”、“幻”、“潤(rùn)”、“沖”、“籠”、“淋”、“織”等詞。）師：好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來評(píng)一評(píng)，議一議，你最欣賞哪個(gè)詞語，或者你認(rèn)為哪個(gè)詞語不太恰當(dāng)？生：

5、我喜歡“唱”，多么美的詞語啊，很有詩(shī)意。生：“唱”是很優(yōu)美，可是和文中的意境不合，“唱”必然是有聲音的，可春雨圖分明渲染的是“一片安靜而和平的夜”。生：我也贊成，“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”的春夜怎么可能唱呢？一唱出來反而就破壞了安靜和平了。師：那可不可以換一個(gè)詞，既能表達(dá)唱的美，又不破壞靜謐呢？生：用“吟”吧，也是一個(gè)很美的詞語呢?。ㄍ瑢W(xué)們紛紛表示贊同，老師在黑板上做了修改。）第1頁(yè)，共，共2頁(yè)20172017年碩士研究生招生考試試題（

6、年碩士研究生招生考試試題（A）科目代科目代碼及名稱及名稱:901語文課程與教學(xué)程與教學(xué)論適用適用專業(yè)專業(yè)：045103學(xué)科教學(xué)（學(xué)科教學(xué)（語文）文）生：我喜歡“潤(rùn)”字，他和像“一層薄煙”的春夜很相配。生：我也喜歡，我想起了杜甫的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。生：我想起了“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”。生：是的，“潤(rùn)”字很安靜也很溫情。生：我覺得“沖”字有問題，牛毛一樣的春雨怎么可能“沖”呢？生：“淋”也是犯了同