基于數(shù)據(jù)挖掘的高職師資管理系統(tǒng)的應用與實踐 _0

1、基于數(shù)據(jù)挖掘的高職師資管理系統(tǒng)的應用與實踐基于數(shù)據(jù)挖掘的高職師資管理系統(tǒng)的應用與實踐高校是高素質、高水平人才相對集中的場所，做好高校師資隊伍中長期發(fā)展的規(guī)劃，利用有限的人力資源培養(yǎng)出高水平的人才，從而滿足高?？焖侔l(fā)展對人才的需求。大部分高職院校師資管理信息系統(tǒng)僅實現(xiàn)了管理信息系統(tǒng)最基本、最初步、最簡單的功能，而人事管理部門迫切需要具有科學預測、智能分析、決策支持功能的師資管理系統(tǒng)。1高職院校師資隊伍現(xiàn)狀分析高校自1999年擴招以來，辦學

2、規(guī)模急劇擴大，招生人數(shù)迅速增長，高等教育改革和發(fā)展進入一個快速發(fā)展的新時期。高校的擴招在一定程度上滿足了廣大學生接受高等教育的需求，給社會增加了高等教育學歷和緊缺專業(yè)人才的供給，順應了社會和經(jīng)濟的發(fā)展。但高校的師資隊伍建設并沒有得到與此相適應的同步發(fā)展，還存在諸多問題[1]。1.1高校師資總量不足[2]⑴招生數(shù)量及在校生人數(shù)增長高校近年來通過擴招人數(shù)，擴大辦學規(guī)模，實現(xiàn)高等教育大眾化的基本要求。2016年全國共招收普通本?？粕?48.6

3、1萬人是1998年的6.91倍，招生人數(shù)實現(xiàn)了跨越式增長，招生人數(shù)及在校生總數(shù)見表1。在規(guī)模迅速擴張的同時，高等教育面臨著嚴峻的困難和挑戰(zhàn)，如教學質量不高、辦學沒有特色、培養(yǎng)出的學生不能滿足1.2高校師資結構不合理[4]⑴專任教師結構不合理部分高校不是按照社會人才需求情況來制定專業(yè)招生計劃，而是按照現(xiàn)有師資情況來制定專業(yè)招生計劃。一些基礎專業(yè)因報考人數(shù)少、招生數(shù)量少，使得可提供給教師的課時量少，師資顯得特別充足，甚至出現(xiàn)富余；而像計算機

4、、電子信息科學與技術、機械設計制造及其自動化等熱門專業(yè)，教師數(shù)量嚴重不足，現(xiàn)有的教師工作量就相當大。一些急需的熱門專業(yè)高層次的教師更是匱乏，甚至出現(xiàn)一個專業(yè)只有幾個教師的情況。⑵職稱結構不合理教師職稱結構反映了教師的學術水平、勝任教學工作的能力和學校的人才培養(yǎng)層次。隨著教師數(shù)量的增加，教授、副教授的人數(shù)均有較大幅度增長，但是教師職稱結構比例沒有大的變化。據(jù)2016年統(tǒng)計，專任教師中教授職稱占16.55%，副教授職稱占30.29%，講師職