微傳播語境下新媒體人才的培養(yǎng)

1、室事記者薪論摘編用誠信維護(hù)新聞?wù)鎸?shí)范以錦在2011年第9期《傳媒》撰文道，《世界新聞報》以結(jié)束168年發(fā)行歷史的方式與讀者告別，不是在新聞的真實(shí)性上出了問題而是采訪手段的不合法性。內(nèi)容真實(shí)與手段失信的矛盾一旦激化必然不可收拾。真實(shí)是新聞的生命而采訪手段則是整個新聞工作生命線中的一個重要組成部分?！妒澜缧侣剤蟆分粡?qiáng)調(diào)真實(shí)，而忽視生命線中的重要環(huán)節(jié)，最終也會要“命”。誠信失去了，無異于自殺新聞報道出來的真相是一個結(jié)果是新聞工作者所追求的目標(biāo)

2、但如果采訪過程中用的是非法手段失去了應(yīng)有的誠信就有可能讓“效果”貶值。新聞工作者不能因?yàn)槟繕?biāo)正確、結(jié)果真實(shí)，就可以不顧法律和道德而不擇手段地去獲取材料報道新聞?wù)鎸?shí)時如何取舍，有兩種情況一種情況是這種真實(shí)是可以公開的公開出來以后社會反響是好的：還有一種情況，這種真實(shí)是不能夠公布的。比如，《世界新聞報》把生病小孩的隱私都公開了，材料雖然真實(shí)，但傷害了小孩和家人，也引發(fā)眾人的反感。即便是第一種情況，獲取新聞的手段依然要講誠信。新聞自由不能以犧

3、牲別人的自由為代價，危害國家安全、損害民族利益、傷害民眾尊嚴(yán)，自由的底線就突破了。過度的、偏激的新聞自由，是不能提倡的。媒體和媒體人要敲響警鐘，任何時候都不能丟掉新聞?wù)鎸?shí)和用誠信獲取真實(shí)的生命線微傳播語境下新媒體人才的培養(yǎng)趙紅勛在2011年第4期《北方傳媒研究》撰文說，在這個“微傳播時代”新媒體人才培養(yǎng)路徑亟待變遷與改善，以更好地適應(yīng)社會轉(zhuǎn)型的需要與文化的變遷、更替、傳承。(一)“微內(nèi)容”：新媒體人才培養(yǎng)的時代癥候目前我國的數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)

4、發(fā)展還未跟得上科技的步伐尤其是數(shù)字新媒體人才短缺已經(jīng)成為了傳媒發(fā)展的軟肋身處“微內(nèi)容”傳播時代“數(shù)字化生存”建構(gòu)了世界新的意義性新媒體人才培養(yǎng)必須更新觀念、與時俱進(jìn)，符合數(shù)字化時代新聞人才需求(二)“?！迸c“多”：新媒體人才培養(yǎng)的技能訴求新媒體人才培養(yǎng)的“?！敝饕w現(xiàn)在能夠把新聞傳播理論與新媒體技術(shù)進(jìn)行完美的結(jié)合創(chuàng)造出有價值的新聞作品滿足大眾的信息需求。新媒體人才培養(yǎng)不僅“?！?，而且還要“多”，要成為復(fù)合型的人才，能夠眼觀六路、耳聽八方

5、(三)開放與創(chuàng)新：新媒體人才培養(yǎng)的創(chuàng)造性思維新媒體教育不再是簡單的知識傳承更多地是運(yùn)用知識進(jìn)行創(chuàng)造性思維著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維及能力能夠善于掌握與整合知識結(jié)構(gòu)運(yùn)用已有知識進(jìn)行拓展性的思維，完成研究性、實(shí)用性的傳媒活動以期獲得更高的精神籌碼來應(yīng)對傳媒的變革與發(fā)展。(四)新媒體素養(yǎng)：新媒體人才培養(yǎng)的素質(zhì)內(nèi)核在以微博為代表的新媒體傳播時代信息傳播自由性、隨意性增強(qiáng)。傳者與受者集于一身的新媒體使得信息發(fā)布缺少“把關(guān)”，導(dǎo)致“偽信息”

6、的傳播，對社會造成了巨大的負(fù)面影響。在提高新媒體素養(yǎng)方面，學(xué)校教育、社會教育、家庭教育應(yīng)該同時并用，社會各界一起擔(dān)當(dāng)，為新媒體高素質(zhì)人才的培養(yǎng)共同努力重大主題報道在組織策劃中的誤區(qū)黃保才在2011年第7期《新聞實(shí)踐》中撰文道，面對重大主題報道一些媒體僅滿足于“圖解式”“臉譜化”的簡單機(jī)械報道方式，以致報道開掘不深、立意不高，既不叫好也不叫座主題先行。重大主題報道應(yīng)突出主題，但并不等于“主題先行”。那種以“成就報道”來代替“建設(shè)性”報道的

7、做法既不符合當(dāng)?shù)貙?shí)際，也可能將新聞亮點(diǎn)湮沒在“假大空”報道里了視角單一重大主題報道策劃容易落入“自上而下”的單一視角俗套。不能只眼睛向上也要轉(zhuǎn)過身來眼睛向下，關(guān)注群眾找準(zhǔn)黨和政府工作與群眾利益需求的“結(jié)合點(diǎn)”從群眾的情緒和需要來審視各項(xiàng)工作以群眾的視角來報道黨委中心工作，彰顯重大主題缺乏互動。在互聯(lián)網(wǎng)時代，平面媒體組織策劃新聞報道在確定報道重心時越來越強(qiáng)調(diào)由傳者本位向受眾本位轉(zhuǎn)移。重大主題報道要走進(jìn)普通人體現(xiàn)人文關(guān)懷就得重視對網(wǎng)絡(luò)資源的

8、利用實(shí)行開門辦報使報紙報道與網(wǎng)絡(luò)輿情產(chǎn)生良性互動使黨報的權(quán)威性和影響力滲透到互聯(lián)網(wǎng)中，也使網(wǎng)民對黨委、政府中心工作的意見、想法和需求，以適當(dāng)?shù)姆绞皆趫蠹埳铣尸F(xiàn)出來從而體現(xiàn)黨報的親和力和貼近性(王戰(zhàn)剛供稿)責(zé)任編輯：于都室事記者薪論摘編用誠信維護(hù)新聞?wù)鎸?shí)范以錦在2011年第9期《傳媒》撰文道，《世界新聞報》以結(jié)束168年發(fā)行歷史的方式與讀者告別，不是在新聞的真實(shí)性上出了問題而是采訪手段的不合法性。內(nèi)容真實(shí)與手段失信的矛盾一旦激化必然不可收

9、拾。真實(shí)是新聞的生命而采訪手段則是整個新聞工作生命線中的一個重要組成部分?！妒澜缧侣剤蟆分粡?qiáng)調(diào)真實(shí)，而忽視生命線中的重要環(huán)節(jié)，最終也會要“命”。誠信失去了，無異于自殺新聞報道出來的真相是一個結(jié)果是新聞工作者所追求的目標(biāo)但如果采訪過程中用的是非法手段失去了應(yīng)有的誠信就有可能讓“效果”貶值。新聞工作者不能因?yàn)槟繕?biāo)正確、結(jié)果真實(shí)，就可以不顧法律和道德而不擇手段地去獲取材料報道新聞?wù)鎸?shí)時如何取舍，有兩種情況一種情況是這種真實(shí)是可以公開的公開出來

10、以后社會反響是好的：還有一種情況，這種真實(shí)是不能夠公布的。比如，《世界新聞報》把生病小孩的隱私都公開了，材料雖然真實(shí)，但傷害了小孩和家人，也引發(fā)眾人的反感。即便是第一種情況，獲取新聞的手段依然要講誠信。新聞自由不能以犧牲別人的自由為代價，危害國家安全、損害民族利益、傷害民眾尊嚴(yán)，自由的底線就突破了。過度的、偏激的新聞自由，是不能提倡的。媒體和媒體人要敲響警鐘，任何時候都不能丟掉新聞?wù)鎸?shí)和用誠信獲取真實(shí)的生命線微傳播語境下新媒體人才的培養(yǎng)

11、趙紅勛在2011年第4期《北方傳媒研究》撰文說，在這個“微傳播時代”新媒體人才培養(yǎng)路徑亟待變遷與改善，以更好地適應(yīng)社會轉(zhuǎn)型的需要與文化的變遷、更替、傳承。(一)“微內(nèi)容”：新媒體人才培養(yǎng)的時代癥候目前我國的數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展還未跟得上科技的步伐尤其是數(shù)字新媒體人才短缺已經(jīng)成為了傳媒發(fā)展的軟肋身處“微內(nèi)容”傳播時代“數(shù)字化生存”建構(gòu)了世界新的意義性新媒體人才培養(yǎng)必須更新觀念、與時俱進(jìn)，符合數(shù)字化時代新聞人才需求(二)“?！迸c“多”：新媒體人

12、才培養(yǎng)的技能訴求新媒體人才培養(yǎng)的“?！敝饕w現(xiàn)在能夠把新聞傳播理論與新媒體技術(shù)進(jìn)行完美的結(jié)合創(chuàng)造出有價值的新聞作品滿足大眾的信息需求。新媒體人才培養(yǎng)不僅“?！保疫€要“多”，要成為復(fù)合型的人才，能夠眼觀六路、耳聽八方(三)開放與創(chuàng)新：新媒體人才培養(yǎng)的創(chuàng)造性思維新媒體教育不再是簡單的知識傳承更多地是運(yùn)用知識進(jìn)行創(chuàng)造性思維著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維及能力能夠善于掌握與整合知識結(jié)構(gòu)運(yùn)用已有知識進(jìn)行拓展性的思維，完成研究性、實(shí)用性的傳

13、媒活動以期獲得更高的精神籌碼來應(yīng)對傳媒的變革與發(fā)展。(四)新媒體素養(yǎng)：新媒體人才培養(yǎng)的素質(zhì)內(nèi)核在以微博為代表的新媒體傳播時代信息傳播自由性、隨意性增強(qiáng)。傳者與受者集于一身的新媒體使得信息發(fā)布缺少“把關(guān)”，導(dǎo)致“偽信息”的傳播，對社會造成了巨大的負(fù)面影響。在提高新媒體素養(yǎng)方面，學(xué)校教育、社會教育、家庭教育應(yīng)該同時并用，社會各界一起擔(dān)當(dāng)，為新媒體高素質(zhì)人才的培養(yǎng)共同努力重大主題報道在組織策劃中的誤區(qū)黃保才在2011年第7期《新聞實(shí)踐》中撰文

14、道，面對重大主題報道一些媒體僅滿足于“圖解式”“臉譜化”的簡單機(jī)械報道方式，以致報道開掘不深、立意不高，既不叫好也不叫座主題先行。重大主題報道應(yīng)突出主題，但并不等于“主題先行”。那種以“成就報道”來代替“建設(shè)性”報道的做法既不符合當(dāng)?shù)貙?shí)際，也可能將新聞亮點(diǎn)湮沒在“假大空”報道里了視角單一重大主題報道策劃容易落入“自上而下”的單一視角俗套。不能只眼睛向上也要轉(zhuǎn)過身來眼睛向下，關(guān)注群眾找準(zhǔn)黨和政府工作與群眾利益需求的“結(jié)合點(diǎn)”從群眾的情緒和