我國體育人力資源的現(xiàn)狀與開發(fā)

1、我國體育人力資源的現(xiàn)狀與開發(fā)口葉加寶(天津大學(xué)管理學(xué)院，天津300072)E摘要：我圓體育人力零業(yè)的快速發(fā)展，俸彎人力洶現(xiàn)狀，重點(diǎn)抓好各類人才‰，蓑鍵諏體事，。態(tài)力資人是生產(chǎn)力各要素中最為活躍的因素，因?yàn)槭侨嗽诓粩嗟赝苿又鐣a(chǎn)力的發(fā)展。人力資源是指蘊(yùn)含于人自身中的各種生產(chǎn)知識與技能的存量總和。體育人力資源是指一個國家或地區(qū)擁有高超的體育運(yùn)動技能，獲得過突出運(yùn)動成就，具有較強(qiáng)的體育研究能力、創(chuàng)造能力和服務(wù)能力的人的總稱。因此，運(yùn)動員、

2、教練員、裁判員、體育科研人員、體育教師、體育行政管理人員以及目前社會上正在興起的新興職業(yè)體育經(jīng)紀(jì)人、社會體育指導(dǎo)員、體育場地工程師等均可被列入體育人力資源之列。一、我國體育人力資源的現(xiàn)狀l、體育教師趨于飽和體育教師是我國體育人力資源中的重要組成部分，有統(tǒng)計表明體育教師約占各類體育人才70％以上。新中國建立之初我國體育人才培養(yǎng)主要依靠體育教育專業(yè)，各級各類體育人才都是從體育教育專業(yè)畢業(yè)，上世紀(jì)90年代以來我國高等教育迎來了大發(fā)展時代，體育

3、教育專業(yè)也獲得了長足發(fā)展，目前全國體育教育專業(yè)招生的高等學(xué)校已經(jīng)達(dá)到300余所，每年畢業(yè)生總數(shù)超過2萬人。體育教師趨于飽和，尤其是在沿海大中城市體育教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)矛盾已經(jīng)非常突出，以至于許多畢業(yè)生只能改行做一些與體育完全無關(guān)的工作。此外，一些綜合性高校的公共體育部還在積極申辦體育教育專業(yè)，可以預(yù)見在未來相當(dāng)長的時期里，體育教師過于飽和的問題還將在一定范圍內(nèi)長期存在。2、社會體育人員不足隨著我國體育事業(yè)快速發(fā)展，特別是全民健身計劃的

4、頒布實(shí)施，社會體育發(fā)展迅速，但社會體育人力資源明顯不足，盡管我國已全面實(shí)施《土?xí)w育指導(dǎo)員等級制勵，但目前全國登記注冊的各級各類社會體育指導(dǎo)員只有l(wèi)O萬余人，而且有相當(dāng)一部分社會體育指導(dǎo)員是體育行政系統(tǒng)的管@管理觀察2011年3BF鍆J理干部，從而使得我國社會體育指導(dǎo)員實(shí)際指導(dǎo)率較低，社會體育的人力資源開發(fā)顯得尤為迫切，尤其是在廣大西部農(nóng)村地區(qū)。3、教練員科研水平較低教練員是我國競技體育的重要人力資源，但是由于我國高校運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)發(fā)展滯

5、后，使得我國教練員隊(duì)伍的培養(yǎng)基本上是沿襲師傅帶徒弟的模式，導(dǎo)致教練員隊(duì)伍整體上科研水平較低，綜合素質(zhì)不高。據(jù)調(diào)查表明，在我國體育教練員隊(duì)伍中國家級和高級教練員只占2％和16％，中間層次教練員在人才能級中的比例過大，一級、二級教練員比例達(dá)到69％。從學(xué)歷層次看整體偏低，具有研究生學(xué)歷的僅約占1％左右，?？茖W(xué)歷者占一半以上，高中及以下學(xué)歷還有16％。4、運(yùn)動員再就業(yè)困難目前我國優(yōu)秀運(yùn)動員共有2萬人左右，其中包括國家隊(duì)優(yōu)秀運(yùn)動員和地方各類優(yōu)秀

6、運(yùn)動員。由于運(yùn)動員的巔峰運(yùn)動壽命一般只有4～8年，一般運(yùn)動項(xiàng)目的運(yùn)動員到30歲左右就必須要退役，因此每一個運(yùn)動員都必須面臨二次就業(yè)的問題。由于我國長期以來競技體育是一個封閉體系，運(yùn)動員文化教育薄弱，運(yùn)動員退役后缺乏職業(yè)技能和知識儲備。所以，在市場經(jīng)濟(jì)條件下運(yùn)動員再就業(yè)就顯得尤其困難。5、體育經(jīng)營者結(jié)構(gòu)不合理隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷建立和完善，體育產(chǎn)業(yè)作為朝陽產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快，但體育經(jīng)營人才結(jié)構(gòu)不合理阻礙了其進(jìn)一步發(fā)展。從目前從業(yè)人員的現(xiàn)狀

7、來看，結(jié)構(gòu)明顯不合理。東部地區(qū)體育經(jīng)濟(jì)人才較多，西部地區(qū)較為缺乏。知識學(xué)科背景單一的人較多，復(fù)合型人才較為缺乏。很多從業(yè)人員沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過體育知識和技能，有些體育科班出身的從業(yè)人員，又缺乏經(jīng)營管理知識，在實(shí)際經(jīng)營中很吃力。6、體育國際化人才奇缺長期以來我國體育事業(yè)堅持為奧運(yùn)爭光的發(fā)展理念，競技體育取得了輝煌的成績，尤其是在2008年北京奧運(yùn)會上取得了金牌總數(shù)第一的歷史性突破。但是我們國際化體育人才的培養(yǎng)明顯滯后，國際體育官員較少，國際級

8、裁判也明顯不足，國際體育經(jīng)營人才就更少了，這都與我國競技體育大國的地位極不相稱。二、我國體育人力資源的開發(fā)l、調(diào)整高校體育人才培養(yǎng)體系教育是人力資源開發(fā)的主要手段之一，我國體育人力資源的開發(fā)首先要從高校體育專業(yè)人才培養(yǎng)體系改革入手，緊密結(jié)合社會對于體育人才的需求，根據(jù)我國體育人力資源現(xiàn)狀，尤其要加快社會體育人才的培養(yǎng)，以適應(yīng)我國休閑體育、藝術(shù)體育等方面的社會需求。其次，就是要加強(qiáng)高層次、復(fù)合型體育經(jīng)營管理人才的培養(yǎng)，尤其是體育專業(yè)院校要

9、發(fā)揮自身優(yōu)勢，加強(qiáng)體育經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的教學(xué)與研究。2、進(jìn)一步加強(qiáng)教練員崗位培訓(xùn)針對目前我國教練員隊(duì)伍的現(xiàn)狀，進(jìn)一步抓好教練員崗位培訓(xùn)是完善教練員知識結(jié)構(gòu)、提高教練員執(zhí)教水平的當(dāng)務(wù)之急。此外，還應(yīng)該逐步加大對于教練員的考核機(jī)制，加強(qiáng)對于年輕教練員的培養(yǎng)力度，逐步提高教練員的學(xué)歷層次，不斷提升教練員的科研水平，從而打造復(fù)合型教練團(tuán)隊(duì)。3、完善運(yùn)動員的社會保障機(jī)制我國優(yōu)秀運(yùn)動員文化程度不高、再就業(yè)能力不足已經(jīng)成為一個公認(rèn)的事實(shí)，必須要進(jìn)一步深化改

10、革退役運(yùn)動員就業(yè)安置保障體系，使之與市場經(jīng)濟(jì)體制、勞動人事制度的改革相適應(yīng)，大力實(shí)施自主擇業(yè)退役運(yùn)動員經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償措施，鼓勵、引導(dǎo)退役運(yùn)動員積極通過市場自主擇業(yè)；積極探索多種形式的體教結(jié)合辦學(xué)模式，從源頭上解決青少年運(yùn)動員的文化教育問題，從而為運(yùn)動員提供再就業(yè)的根本性保障。4、實(shí)施各類重點(diǎn)體育人才工程實(shí)施重點(diǎn)人才工程、保障重點(diǎn)人才發(fā)展是現(xiàn)階段整合、開發(fā)體育人力資源的重要手段之一，從而保證在一些重點(diǎn)領(lǐng)域人才得以快速培養(yǎng)。目前我國體育人力資源開

11、發(fā)尤其應(yīng)該關(guān)注國際體育人才、復(fù)合型體育人才、社會體育人才等三個主要方面?！魠⒖嘉墨I(xiàn)：1蔡文利關(guān)于我國體育人力資源的特征及其社會需求的思考，南京體育學(xué)院學(xué)報，2005(5)2李建國日本體育人力資源發(fā)展?fàn)顩r及對我國體育發(fā)展的啟示，體育科研，2009(5)作者簡介：葉加寶(1970)，男，天津大學(xué)管理學(xué)院博士生，研究方向：體育管理學(xué)，現(xiàn)工作單位：天津體育學(xué)院人事處萬方數(shù)據(jù)我國體育人力資源的現(xiàn)狀與開發(fā)口葉加寶(天津大學(xué)管理學(xué)院，天津300072

12、)E摘要：我圓體育人力零業(yè)的快速發(fā)展，俸彎人力洶現(xiàn)狀，重點(diǎn)抓好各類人才‰，蓑鍵諏體事，。態(tài)力資人是生產(chǎn)力各要素中最為活躍的因素，因?yàn)槭侨嗽诓粩嗟赝苿又鐣a(chǎn)力的發(fā)展。人力資源是指蘊(yùn)含于人自身中的各種生產(chǎn)知識與技能的存量總和。體育人力資源是指一個國家或地區(qū)擁有高超的體育運(yùn)動技能，獲得過突出運(yùn)動成就，具有較強(qiáng)的體育研究能力、創(chuàng)造能力和服務(wù)能力的人的總稱。因此，運(yùn)動員、教練員、裁判員、體育科研人員、體育教師、體育行政管理人員以及目前社會上正

13、在興起的新興職業(yè)體育經(jīng)紀(jì)人、社會體育指導(dǎo)員、體育場地工程師等均可被列入體育人力資源之列。一、我國體育人力資源的現(xiàn)狀l、體育教師趨于飽和體育教師是我國體育人力資源中的重要組成部分，有統(tǒng)計表明體育教師約占各類體育人才70％以上。新中國建立之初我國體育人才培養(yǎng)主要依靠體育教育專業(yè)，各級各類體育人才都是從體育教育專業(yè)畢業(yè)，上世紀(jì)90年代以來我國高等教育迎來了大發(fā)展時代，體育教育專業(yè)也獲得了長足發(fā)展，目前全國體育教育專業(yè)招生的高等學(xué)校已經(jīng)達(dá)到30

14、0余所，每年畢業(yè)生總數(shù)超過2萬人。體育教師趨于飽和，尤其是在沿海大中城市體育教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)矛盾已經(jīng)非常突出，以至于許多畢業(yè)生只能改行做一些與體育完全無關(guān)的工作。此外，一些綜合性高校的公共體育部還在積極申辦體育教育專業(yè)，可以預(yù)見在未來相當(dāng)長的時期里，體育教師過于飽和的問題還將在一定范圍內(nèi)長期存在。2、社會體育人員不足隨著我國體育事業(yè)快速發(fā)展，特別是全民健身計劃的頒布實(shí)施，社會體育發(fā)展迅速，但社會體育人力資源明顯不足，盡管我國已全面實(shí)

15、施《土?xí)w育指導(dǎo)員等級制勵，但目前全國登記注冊的各級各類社會體育指導(dǎo)員只有l(wèi)O萬余人，而且有相當(dāng)一部分社會體育指導(dǎo)員是體育行政系統(tǒng)的管@管理觀察2011年3BF鍆J理干部，從而使得我國社會體育指導(dǎo)員實(shí)際指導(dǎo)率較低，社會體育的人力資源開發(fā)顯得尤為迫切，尤其是在廣大西部農(nóng)村地區(qū)。3、教練員科研水平較低教練員是我國競技體育的重要人力資源，但是由于我國高校運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)發(fā)展滯后，使得我國教練員隊(duì)伍的培養(yǎng)基本上是沿襲師傅帶徒弟的模式，導(dǎo)致教練員隊(duì)伍

16、整體上科研水平較低，綜合素質(zhì)不高。據(jù)調(diào)查表明，在我國體育教練員隊(duì)伍中國家級和高級教練員只占2％和16％，中間層次教練員在人才能級中的比例過大，一級、二級教練員比例達(dá)到69％。從學(xué)歷層次看整體偏低，具有研究生學(xué)歷的僅約占1％左右，?？茖W(xué)歷者占一半以上，高中及以下學(xué)歷還有16％。4、運(yùn)動員再就業(yè)困難目前我國優(yōu)秀運(yùn)動員共有2萬人左右，其中包括國家隊(duì)優(yōu)秀運(yùn)動員和地方各類優(yōu)秀運(yùn)動員。由于運(yùn)動員的巔峰運(yùn)動壽命一般只有4～8年，一般運(yùn)動項(xiàng)目的運(yùn)動員到

17、30歲左右就必須要退役，因此每一個運(yùn)動員都必須面臨二次就業(yè)的問題。由于我國長期以來競技體育是一個封閉體系，運(yùn)動員文化教育薄弱，運(yùn)動員退役后缺乏職業(yè)技能和知識儲備。所以，在市場經(jīng)濟(jì)條件下運(yùn)動員再就業(yè)就顯得尤其困難。5、體育經(jīng)營者結(jié)構(gòu)不合理隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷建立和完善，體育產(chǎn)業(yè)作為朝陽產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快，但體育經(jīng)營人才結(jié)構(gòu)不合理阻礙了其進(jìn)一步發(fā)展。從目前從業(yè)人員的現(xiàn)狀來看，結(jié)構(gòu)明顯不合理。東部地區(qū)體育經(jīng)濟(jì)人才較多，西部地區(qū)較為缺乏。知識學(xué)

18、科背景單一的人較多，復(fù)合型人才較為缺乏。很多從業(yè)人員沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過體育知識和技能，有些體育科班出身的從業(yè)人員，又缺乏經(jīng)營管理知識，在實(shí)際經(jīng)營中很吃力。6、體育國際化人才奇缺長期以來我國體育事業(yè)堅持為奧運(yùn)爭光的發(fā)展理念，競技體育取得了輝煌的成績，尤其是在2008年北京奧運(yùn)會上取得了金牌總數(shù)第一的歷史性突破。但是我們國際化體育人才的培養(yǎng)明顯滯后，國際體育官員較少，國際級裁判也明顯不足，國際體育經(jīng)營人才就更少了，這都與我國競技體育大國的地位極

19、不相稱。二、我國體育人力資源的開發(fā)l、調(diào)整高校體育人才培養(yǎng)體系教育是人力資源開發(fā)的主要手段之一，我國體育人力資源的開發(fā)首先要從高校體育專業(yè)人才培養(yǎng)體系改革入手，緊密結(jié)合社會對于體育人才的需求，根據(jù)我國體育人力資源現(xiàn)狀，尤其要加快社會體育人才的培養(yǎng)，以適應(yīng)我國休閑體育、藝術(shù)體育等方面的社會需求。其次，就是要加強(qiáng)高層次、復(fù)合型體育經(jīng)營管理人才的培養(yǎng)，尤其是體育專業(yè)院校要發(fā)揮自身優(yōu)勢，加強(qiáng)體育經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的教學(xué)與研究。2、進(jìn)一步加強(qiáng)教練員崗位培

20、訓(xùn)針對目前我國教練員隊(duì)伍的現(xiàn)狀，進(jìn)一步抓好教練員崗位培訓(xùn)是完善教練員知識結(jié)構(gòu)、提高教練員執(zhí)教水平的當(dāng)務(wù)之急。此外，還應(yīng)該逐步加大對于教練員的考核機(jī)制，加強(qiáng)對于年輕教練員的培養(yǎng)力度，逐步提高教練員的學(xué)歷層次，不斷提升教練員的科研水平，從而打造復(fù)合型教練團(tuán)隊(duì)。3、完善運(yùn)動員的社會保障機(jī)制我國優(yōu)秀運(yùn)動員文化程度不高、再就業(yè)能力不足已經(jīng)成為一個公認(rèn)的事實(shí)，必須要進(jìn)一步深化改革退役運(yùn)動員就業(yè)安置保障體系，使之與市場經(jīng)濟(jì)體制、勞動人事制度的改革相適

21、應(yīng)，大力實(shí)施自主擇業(yè)退役運(yùn)動員經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償措施，鼓勵、引導(dǎo)退役運(yùn)動員積極通過市場自主擇業(yè)；積極探索多種形式的體教結(jié)合辦學(xué)模式，從源頭上解決青少年運(yùn)動員的文化教育問題，從而為運(yùn)動員提供再就業(yè)的根本性保障。4、實(shí)施各類重點(diǎn)體育人才工程實(shí)施重點(diǎn)人才工程、保障重點(diǎn)人才發(fā)展是現(xiàn)階段整合、開發(fā)體育人力資源的重要手段之一，從而保證在一些重點(diǎn)領(lǐng)域人才得以快速培養(yǎng)。目前我國體育人力資源開發(fā)尤其應(yīng)該關(guān)注國際體育人才、復(fù)合型體育人才、社會體育人才等三個主要方面。