如何實(shí)現(xiàn)音樂課堂與流行音樂的有效結(jié)合

1、2011年孝感市中小學(xué)音樂教育教學(xué)論文參評申報(bào)表年孝感市中小學(xué)音樂教育教學(xué)論文參評申報(bào)表編號(hào)：論文題目如何實(shí)現(xiàn)音樂課堂與流行音樂的有效結(jié)合——由課程改革引起的思考姓名朱靜性別女所在單位安路市南城石橋小學(xué)第一作者聯(lián)系方式15971245520姓名性別所在單位第二作者聯(lián)系方式參賽組別內(nèi)容提要針對目前信息時(shí)代商業(yè)逐利模式下產(chǎn)生的大量流行音樂信息對小學(xué)校園音樂文化的沖擊，本文從運(yùn)用流行音樂激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的興趣，運(yùn)用流行音樂提高課堂效率，提升

2、學(xué)生的音樂審美能力，三方面入手分析，結(jié)合實(shí)踐實(shí)例淺談如何實(shí)現(xiàn)音樂課堂與流行音樂的有效結(jié)合，讓學(xué)生自己來領(lǐng)悟什么是美，如何感知、分辨音樂的美與丑。并通過提高學(xué)生的音樂鑒賞能力來破解小學(xué)音樂教育中一些學(xué)生“不愛經(jīng)典只愛流行”的尷尬，進(jìn)一步實(shí)踐現(xiàn)階段小學(xué)音樂教育中以審美為核心的教育理念。本文曾在何處發(fā)表本文曾獲何種獎(jiǎng)勵(lì)附言中，以鮮明的時(shí)代感來吸引學(xué)生的興趣，以貼近日常生活、表達(dá)樸素的人生哲理、直白的情感來引發(fā)學(xué)生的共鳴。以達(dá)到“他山之石，可以

3、攻玉”的效果。讓健康的流行音樂在孩子們的生活中扎根，在他們的音樂課堂中發(fā)芽，在他們的音樂實(shí)踐中結(jié)果。2、學(xué)校音樂教育不要拒絕社會(huì)，而應(yīng)融入社會(huì)；不要脫離時(shí)代，而應(yīng)走進(jìn)時(shí)代。比如去欣賞音樂會(huì)、去觀看演唱會(huì)、去觀看文藝晚會(huì)、去文化廣場觀看或參與校園文化藝術(shù)節(jié)等豐富多彩的文娛活動(dòng)。音樂與社會(huì)生活的關(guān)系從來沒有像今天這樣的密切。高年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺，不滿于書本上的音樂知識(shí)，渴望參與社會(huì)生活。對此可以從學(xué)生對“非常61”的關(guān)注，對流行歌

4、曲的執(zhí)迷，對“超女”的狂熱中見一斑。因此，音樂教學(xué)，應(yīng)當(dāng)貼近現(xiàn)實(shí)，貼近時(shí)代，給學(xué)生營造一個(gè)自主體驗(yàn)的空間。二、加強(qiáng)音樂課堂效益，選取不同的歌曲題材把好的流行音樂引入在課堂中，讓生活回歸二、加強(qiáng)音樂課堂效益，選取不同的歌曲題材把好的流行音樂引入在課堂中，讓生活回歸于課堂。于課堂。1、根據(jù)音樂的內(nèi)容選材學(xué)生年齡的特點(diǎn)，太難的歌曲很難接受，太復(fù)雜的歌曲他們也不想聽，因此只有從學(xué)生最容易接受的點(diǎn)切入教材。音樂課上，如果學(xué)生們不喜歡所播放的音樂，

5、也就不可能接受你傳達(dá)給他的審美意識(shí)和價(jià)值觀。相反，選擇流行音樂作為切入點(diǎn)，不失為一個(gè)好選擇。比如，在教授民族音樂時(shí)，可以選擇一位最能在歌曲里表現(xiàn)本民族音樂特點(diǎn)的蒙古族歌手騰格爾等等。為了讓學(xué)生理解蒙古族音樂的悠遠(yuǎn)、自由和起伏跌宕中蘊(yùn)涵的憂傷，在課上播放介紹內(nèi)蒙古草原風(fēng)貌的VCD，讓同學(xué)們從地理環(huán)境、生活方式和地域文化特點(diǎn)中了解蒙古民族。通過這種方式來提升學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂的興趣，激發(fā)他們的求知欲。2、根據(jù)音樂的題材不同選材，一年級上冊音樂

6、教材中有一首愛國主義歌曲《國旗國旗真美麗》。為了使學(xué)生愛唱這首歌曲，用歌聲表達(dá)對祖國的真摯感情，我首先用媒體播放了張也的MTV歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》，請學(xué)生聽著歌曲，談?wù)勑聲r(shí)代的中國在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生著哪些翻天覆地的大變化。愛國情感在交流中升華，學(xué)生心中激情澎湃。這個(gè)時(shí)候，我不失時(shí)機(jī)的推出歌曲《國旗國旗真美麗》，同學(xué)們聽得特別仔細(xì)，唱得格外深情。最后，當(dāng)《走進(jìn)新時(shí)代》又一次出現(xiàn)在屏幕上時(shí)時(shí)，“總想對你表白我的心情是多么豪邁，總想對你傾訴我對生活

7、是多么熱愛，勤勞勇敢的中國人意氣風(fēng)發(fā)走進(jìn)新時(shí)代”頓時(shí)全班掌聲響起。如：表現(xiàn)親情的樂曲《祈禱》、《感恩的心》、《祝你平安》、《你好嗎》……表現(xiàn)愛國情懷的歌曲《紅旗飄飄》、《中國心》、《大中華》……表現(xiàn)愛父母的《星星的愿望》、《有你的地方是天堂》、《媽媽辛苦了》、《小烏鴉愛媽媽》等歌曲，表現(xiàn)尊敬老師的《園丁頌》、《長大后我就成了你》……等等。3、根據(jù)音樂的表現(xiàn)形式選材讓學(xué)生展開想象，找到自身學(xué)習(xí)音樂的樂趣。在上到《時(shí)間像小馬車》時(shí)，機(jī)會(huì)來了

8、?！稌r(shí)間像小馬車》的導(dǎo)入把學(xué)生的思維帶到了平時(shí)的游玩中，他們從音樂中感受到在學(xué)校、在家里、在街上時(shí)間就像小馬車一樣，很快就過去了，因此要珍惜時(shí)間。通過時(shí)間像小馬車一樣的音樂表現(xiàn)，再引入到《其多列》的時(shí)候，同學(xué)們不禁為嗩吶演奏者高超的表演技巧拍手叫好，我們的民族樂器竟然還能模仿出各種類型的玩具的叫聲，真實(shí)讓學(xué)生嘆為觀止?！渡挚裣肭肥俏曳浅Ｐ蕾p的一首現(xiàn)代怡情音樂，笛子奏出動(dòng)感、優(yōu)美的主旋律，配上大自然的各種蟲鳴鳥叫、潺潺流水，整個(gè)作品具

9、有極強(qiáng)的可聽性，我很想把它介紹給我的學(xué)生。如：演唱、舞蹈、邊歌邊舞、器樂演奏……4、根據(jù)音樂的作品風(fēng)格的不同選材例如《草原牧民》是一首內(nèi)蒙古民歌，采用無伴奏合唱的形式，展示了內(nèi)蒙古草原遼闊美麗，牛羊成群的壯美景象。但是由于這首樂曲是純?nèi)寺曆莩?，沒有伴奏，且曲調(diào)悠長，學(xué)生會(huì)覺得氣氛比較沉悶。為了改善這種現(xiàn)象，我在中間穿插了同樣具有內(nèi)蒙風(fēng)格的流行歌曲——騰格爾的《天堂》。那充滿磁性的聲音，極具現(xiàn)代感的伴奏效果，那跌宕起伏的蒙古音調(diào)一下子吸引