人教版數學四年級上冊教材培訓

1、,義務教育教科書,數學（四年級上冊）簡 介,一、內容變化,1.從三年級年級下冊移來“面積” 單元的“公頃 和平方千米”內容，單編為一個單元。2.把原一年級下冊、二年級上冊、二年級下冊和三 年級下冊的“統計”內容按課標要求進行了調整 整合，統一安排在本冊第七單元。3.原“統計”（復式條形統計圖）移到四年級下冊。,主要變化方面,4. “角的度量”“平行四邊形和梯形”“除數是兩位 數的除法”“數學廣角”等單元

2、教學內容發(fā)生較 大變化。 5.編排了一個“綜合與實踐”的主題活動。,主要變化方面,二、各單元教材分析,第一單元　大數的認識,一、教學內容億以內數的認識數的產生和十進制計數法億以上數的認識計算工具的認識及計算,,1.例題的編排增加了銜接語，使內容更具連貫性；注意體現探索過程，盡量為教學提供一定的引導。,,,二、主要變化,2.讀數、寫數的編排更具層次性，強調分級讀數、 寫數的好處。,,3.把改寫和求近似數分開

3、編排，避免學生混淆。,4.計算工具的認識作為正文教學,,,5.增加了“你知道嗎”版塊的內容。,,6.新增了“整理和復習”。,三、具體編排,猜想探究交流方法指導,,第二單元 公頃和平方千米,一、教學內容認識公頃認識平方千米,,二、主要變化,1.根據課標要求，從三下移來。,,,,2.借助直觀并通過操作，讓學生充分體會 兩個面積單位的大小。,實驗教材,修訂教材,標志性場所,熟悉事物,第三單元　角的度量,一、教學內容

4、 認識線段、直線、射線 角的度量,,二、主要變化,,,1.根據學生的年齡特點，由已認識的線段，引出直線、射線，介紹用符號如何表示，并借助手電筒、激光等光束體會射線。,,2. 讓學生通過比較兩個角的大小，經歷要準確測量一個角的大小，應用一個合適的角作為度量單位的過程，使學生切身體會到：量角的過程就是要知道角包含多少個角的單位的過程。,,3.量角和畫角都結合圖示，以填空的方式給出了具體步驟。,,4.平角、周角，從射線轉動的角度進行認識

5、。,第四單元　三位數乘兩位數,一、教學內容,三位數乘兩位數的筆算乘法積的變化規(guī)律常見的數量關系,1.口算、估算融入到筆算教學中。,,,,二、主要變化,2.增加了一組數量關系。3.以填空的形式，給出了積的變化規(guī)律文本。,,,三、具體編排,教材結構：,第五單元　平行四邊形和梯形,一、教學內容平行與垂直平行四邊形和梯形,,二、主要變化,1. 分別認識平行與垂直，分別認識平行四邊形和梯形。,2.點到直線的距離和平行線之間的距

6、離處處相等合并為一個例題。,3.編排了一些有趣的，活動性比較強的習題。,,三、具體編排,,去掉了情境引入簡化了活動目標分別教學 清楚,變化：,增加了字母表示、記法和讀法,第六單元　除數是兩位數的除法,一、教學內容口算除法筆算除法商的變化規(guī)律,1.增加了例題數量,,,,筆算除法：編排了7個例題 實驗教材只有4個積的變化規(guī)律：編排了3個例題 實驗教材1個,,二、主要變化

7、,2.豐富了試商、調商方法 3.增強了對計算方法的總結,,,主要變化,,三、具體編排,,四舍法,不調商,調商,五入法,調商,驗算,試商規(guī)律 四舍商9 同頭無除試商9,試商規(guī)律 五入商9、8 同頭無除試商8、9,靈活試商,試商規(guī)律 除數折半商4、5,第七單元　條形統計圖,一、教學內容 條形統計圖,實驗教材零散，本單元做了整合,,,主要變化,一下 二上