05蘇少版美術六年級下冊教案 漂亮的鞋（二）-教學設計

1、（蘇少版）小學美術教學設計（蘇少版）小學美術教學設計教學基本信息教學基本信息課題課題漂亮的鞋（二）作者作者肖琦鹽城市第一小學教育集團類型類型造型表現(xiàn)課時課時1課時教學背景分析教學背景分析教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：本課是上一節(jié)課的延續(xù)，是在繪畫的基礎上進行手工創(chuàng)造的一節(jié)美術課。本課教學力求在一個自由、輕松、愉快、合作、交流的氛圍中進行，符合學生的心理需求。在設計圖紙、相互提問、教師創(chuàng)作示范、體驗創(chuàng)作和相互評價中，使學生從視覺、聽覺、觸覺等多維度

2、來感受美術的現(xiàn)實作用，激發(fā)學生創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，提升學生發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力，充分發(fā)揮美術教學的情感教育作用。學生情況：學生情況：學生對鞋的發(fā)展、種類、功能以及外形特征已經(jīng)有了較全面的了解，有了鞋的平面創(chuàng)作的經(jīng)歷。因此，已具備一定的立體造型基礎，對各種美術媒材有了一定認識。而且對肌理也有一定的學習基礎，再加上一定的手工技法經(jīng)驗，如剪、粘、接、插等，給鞋的這一課教學帶來很大的幫助。但如何綜合運用，還有待操作鞏固和再學習。所以，學習本

3、課有利于解決以上問題，提升學生美術學習的能力。教師準備：教師準備：多媒體課件、示范用的鞋、示范制作用品用具等。學生準備：學生準備：各種鞋、手工制作工具和材料等。教學目標教學目標知識與技能目標：知識與技能目標：引導學生根據(jù)鞋的各部位特征進行聯(lián)想并通過模仿圖紙設計，構思并制作心目中新奇、漂亮或者功能獨特的鞋。過程與方法目標：過程與方法目標：通過聯(lián)想和互助合作，嘗試用手工制作的方法制作立體的、獨特的漂亮的鞋，培養(yǎng)學生的造型能力。情感態(tài)度與價值

4、觀目標：情感態(tài)度與價值觀目標：通過對鞋的聯(lián)想和創(chuàng)作，增強學生動手能力、發(fā)展藝術感知能力，進一步培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，并感受自己的設計與生活的緊密聯(lián)系。教學重難點教學重難點教學重點：教學重點：緊緊圍繞鞋的各部位特征展開聯(lián)想，并進行圖紙設計，對心目中奇特的、漂亮的鞋進行構想，為手工制作打下基礎。（3）看鞋樣圖，引發(fā)學生對鞋樣的直觀認識。師：有同學也學設計師畫出了自己心中喜歡的鞋樣。瞧，能看出這是什么樣的鞋嗎？這一雙呢？再看這個，是什么

5、鞋？這是它的分解圖。（4）學生畫設計草圖，老師也一起畫，虎頭鞋樣。師：你能把你的設想也畫一畫嗎？愿意試試嗎？那好，給你們一分鐘時間，簡潔、快速地畫出你剛才想到的鞋吧。（5）相互交流，欣賞草圖。師：設計圖完成了嗎？交流交流。設計意圖：設計意圖：學習繪畫設計圖，是幫助學生進行初步設計的好方法。通過畫設計圖，梳理心中所想，呈現(xiàn)大概樣式，是前期規(guī)劃，更是手工制作的基礎。2.分析制作材料。分析制作材料，根據(jù)肌理特征來選擇。師：好，現(xiàn)在，仔細看看你

6、們桌上有哪些制作材料，它的肌理怎樣？可以選擇哪些材料來制作你設計的鞋呢？與小伙伴們討論討論，馬上把結果與大家分享。師：六年級的同學，真的讓老師刮目相看了。你們不但有奇思妙想，還會合作、會思考，真有點小小設計師的風范呢！設計意圖：設計意圖：材料是重要的美術媒介，是創(chuàng)作的載體，合理地運用媒材才能有合適的創(chuàng)造。這個環(huán)節(jié)是幫助學生注意到材料的肌理特征，并爭取合理構想和利用它們。3.解決制作技巧問題?；仡欀谱骷挤?，重點解決可能出現(xiàn)的技法問題。師：

7、現(xiàn)在是你們的提問時間。美術課上，我們學習了很多的基本的技法，但今天如果真的要用這些材料做出你設想的鞋，有困難嗎？思考一下。提問開始。師：老師也有問題要問同學們——鞋面與鞋底怎樣粘接？鞋面怎樣做成立體的？怎樣做裝飾？設計意圖：設計意圖：因為是六年級的學生，所以他們已掌握創(chuàng)作所必須的一些常用技法，讓學生來回答學生的問題，增強了學生的成就感、主體感。教師參與到提問的隊伍中去，更是加強了師生互動，改變教師一言堂的狀況，能大大激發(fā)學生的學習樂趣，