江蘇省教研室2013論文結(jié)果_第1頁
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1、江蘇省中小學教學研究室20132013年江蘇省優(yōu)秀教學論文評比結(jié)果年江蘇省優(yōu)秀教學論文評比結(jié)果特殊教育特殊教育一等獎一等獎全納教育背景下構(gòu)建區(qū)域性特殊教育質(zhì)量保障體系的探索蘇州常熟市特殊教育學校鄧炳華為了天使的微笑蘇州張家港市特殊教育學校蔡紅秀林緒獎新課程背景下聾校數(shù)學高效課堂的構(gòu)建蘇州昆山愛心學校管文婭簡約——培智數(shù)學課堂新追求無錫江陰特殊教育中心校張蓉芬有教無類的情懷,因材施教的實踐——淺談聾校高中數(shù)學分層教學策略無錫市特殊教育學校

2、錢賢紗推進區(qū)域特殊教育學校建設(shè)的實踐與思考無錫崇安區(qū)輔讀學校杜美娟博愛教育讓師生彰顯生命的精彩無錫宜興市特殊教育學校趙海強談聾生數(shù)學說理過程的“困擾”常州市聾啞學校劉艷生活,語文教學的源泉——智障生語文學習生活化的實踐研究常州市光華學校潘雅萍優(yōu)化智障學生家庭作業(yè)的策略常州武進區(qū)特殊教育學校毛云霞APOS理論下聾校數(shù)學概念教學的研究南京聾人學校王凌芝語音教學對聾生英語單詞記憶的影響探究南京聾人學校徐凌昕思維導圖——打開聾校英語教學的一扇門

3、南京聾人學校周露培智學校教學操作活動的優(yōu)化策略南京鼓樓特殊教育學校顧紅現(xiàn)代康復(fù)技術(shù)與培智教育融合的實踐探索南京江寧特殊教育學校張筱翠言語實踐:聾校語文教學的新生鎮(zhèn)江特教中心趙慶關(guān)于提升聾生美術(shù)學習能力的探究鎮(zhèn)江句容特殊教育學校鄭芙紅多媒體在盲校語文課堂教學中的應(yīng)用研究揚州市特殊教育學校劉鳳形象化策略在生活數(shù)學課中的運用揚州培智學校高鵬凌中重度智障生專心聽講習慣培養(yǎng)的個案研究揚州江都區(qū)特殊教育學校王紅霞培智課堂語文教學生活化的實踐與探索徐

4、州邳州市特殊育教中心李莉讓生活激活智障兒童的數(shù)學靈性徐州新沂市特殊教育中心校崔媛媛聽障學生常見病句原因試析及矯正對策徐州市特殊教育學校魏秀娟1淺談聾校低年級語文教學的有效策略鎮(zhèn)江市特教中心閆青培智學校“開放型”數(shù)學課堂教學模式初探鎮(zhèn)江京口區(qū)特教中心張沁激發(fā)隨班就讀學生學習興趣策略研究揚州寶應(yīng)特殊教育學校王艷助推教師專業(yè)發(fā)展的幾條途徑揚州江都區(qū)特殊教育學校郭志方集體教學環(huán)境中自閉癥兒童語言訓練策略探析揚州培智學校金莉恰當?shù)母薪y(tǒng)訓練為自閉癥

5、兒童的康復(fù)打開了“一扇窗”揚州邗江培智學校徐長龍即時性評價在聾校語文教學中的實踐思考揚州高郵特殊教育學校黃滟巧搭支架提高實效走進新課程的聾校《信息技術(shù)課》揚州特殊教育學校吳俊從聾生中考思考聾校語文教學徐州沛縣特殊教育中心宋靜聾生習作教學初探徐州豐縣聾啞學校張敏淺談聾校有效課堂教學中教師行為細節(jié)的控制徐州市特殊教育學校平昌盛語文味——聾校中學語文教學的根本徐州新沂特殊教育中心校周詠梅正視畢業(yè)班聾生的心理浮躁引導他們樹立正確的人身觀徐州邳州

6、特教中心杜彩俠把智障生的語文教學和社會生活有機結(jié)合起來淮安金湖縣特殊教育學校高春英談聾啞學生責任感的培養(yǎng)和良好習慣養(yǎng)成淮安盱眙縣特殊教育學校蘭玉進培養(yǎng)智障學生合作能力的策略淮安洪澤縣特殊教育學校戴成建讓數(shù)學“讀占”一片天地——培養(yǎng)聾生數(shù)學閱讀習慣淮安漣水縣特殊教育學校王勤放飛心靈快樂學習——構(gòu)建聾校語文新課堂芻議淮安市特殊教育學校郭洪海打造聽課特色促進內(nèi)涵發(fā)展鹽城阜寧縣特殊教育學校魏善慶教育無痕靜聽花開——“心理暗示”在聾校數(shù)學教學中的

7、作用及應(yīng)用鹽城建湖縣特殊教育學校郭紅艷聾校語文教學應(yīng)注重聾生的“自我感悟”鹽城射陽縣特殊教育學校顧向陽生活化——培智教育永恒的主題與不變的旋律鹽城響水縣特殊教育學校高迎娣學前中重度智障兒童語言康復(fù)訓練摭談鹽城東臺市特殊教育學校崔曉蘭丁志清余東東智力落后兒童言語構(gòu)音問題的個案研究鹽城射陽縣特殊教育學校費正玉兒童,開啟聽障兒童早期閱讀之門連云港東??h特殊教育學校王永莉聾生書面語言發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查及對策連云港灌南逸夫特殊教育學校張蔚運用體育活動矯

8、正智障生感統(tǒng)失調(diào)的策略研究連云港市海州區(qū)培智學校趙衛(wèi)芳在培智學校生活適應(yīng)課中運用交互式白板創(chuàng)設(shè)教學情境的案例研究連云港市海州區(qū)培智學校李婧在智力七巧板活動中釋放殘障兒童的創(chuàng)造潛能南通特殊教育中心費季菊對智障學生身體健康檢查的必要性以及一些思考南通啟東市特殊教育學校徐新華教會智障兒童與人交往南通海安縣特殊教育學??姇郧缫曊仙鷶?shù)學自主學習能力培養(yǎng)案例探析南通特殊教育中心顧東霞激趣怡情得法──聾校低年級有效數(shù)學課堂教學研究南通如皋市特殊教育學

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