吉林省長春市十一高中2019-2020學年高三上學期期中考試語文試題(有答案)

1、..............長春市十一高中長春市十一高中2019202020192020學年度高三上學期期中考試學年度高三上學期期中考試語文試題本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分測試時間150分鐘滿分150分第Ⅰ卷第Ⅰ卷（閱讀題（閱讀題7070分）分）一、現(xiàn)代文閱讀（一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題分，每小題3分）分）閱讀下面的文字，完成13題。建安風骨，作為中國古典詩學的重要范疇之一，不僅指代漢魏之際雄健深沉、慷慨悲涼的文學

2、風格，也一直是南朝以訖宋明批評家品評文學的主要標準。千年以來，這枚鮮活而真實的文化種子，歷經(jīng)流變，由狹入廣，自道德而審美，深刻地影響了中國人的族群認同與生活想象，成為了解我們文化特性的一個不可或缺的符號，折射出時代遷移與詩學理念的復雜關系。自漢末延至魏晉南北朝，是中國歷史上一個漫長的陣痛時期。社會的動蕩和分裂，政權的瓦解和崩潰，以及儒學衰微和玄風熾盛，共同構成了士人人格裂變與心靈超越的主要原因。人才選拔的標準在悄然發(fā)生變化，“德”不再是

3、唯一的尺度，而“才”或與才華相伴的性靈之美得到重視。這顯然就是“風骨”脫穎而出的時代背景?！帮L”，指風姿、風韻和風神，用于品鑒人物的姿態(tài)和氣質；“骨”，指骨相，用于贊賞人物的體格和形象。而這種評判風骨的視角與標準一旦形成，迅速影響到魏晉時代的審美自覺，并對繪畫、書法以及文學的鑒賞與創(chuàng)作產(chǎn)生深遠影響。對“建安風骨”進行理論總結并提煉其美學精神的，首推南朝齊梁時代文學理論家劉勰。眾所周知，《文心雕龍》的基本立場是從儒學古文派的視角審視文學的

4、起源與創(chuàng)作。由此出發(fā)，劉勰首先將“風骨”概念從帶有玄學色彩的人物品藻功能拓展至“明道”“宗經(jīng)”的文學批評尺度。他繼承曹丕所揭橥的“文以氣為主”的理念，既強調作家的生命體悟對創(chuàng)作的關鍵作用，又鮮明地突出文學與時代的內(nèi)在關系。劉勰以“慷慨以任氣，磊落以使才”來概括建安文學的美學特征，在時代的大脈動中突出生命的悲劇意識，進而推送出“建安風骨”這個中國詩歌美學的批評典范。..............2.2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

5、下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A從漢末到魏晉南北朝，由于社會的動蕩和分裂、政權的瓦解和崩潰、儒學衰微和玄風熾盛等原因，造成了士人人格裂變與心靈的超越。B評判風骨的視角與標準形成后，很快地影響到魏晉時代的審美自覺，也深遠地影響到繪畫、書法以及文學的鑒賞與創(chuàng)作等方面。C既強調作家的生命體悟對創(chuàng)作的關鍵作用，又鮮明地突出文學與時代的內(nèi)在關系，正是曹丕“文以氣為主”理念與劉勰“風骨”說的本質區(qū)別。D劉勰從《文心雕龍》的基本立場出發(fā)，將“

6、風骨”概念從帶有玄學色彩的人物品藻功能拓展至“明道”“宗經(jīng)”的文學批評尺度。3.3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A統(tǒng)一、穩(wěn)定和強大的唐朝對詩歌創(chuàng)作與品評產(chǎn)生了決定性的影響，從此以后，詩人們自覺追求剛健、雄壯而又辭采華茂的詩風。B劉勰的“風骨”說能夠煥發(fā)出新的生機，得益于唐代詩人對傳統(tǒng)進行創(chuàng)造性轉化，并用“盛唐風骨”或“盛唐氣象”完全取代了“建安風骨”。C從“建安風骨”的流變史中，可以清楚地了解

7、時代變遷與文學格局、氣度之間的內(nèi)在關系，也提醒人們更客觀地看待文學與政治的關系。D當“建安文學”走出建安時代，當“建安風骨”成為整個民族對壯美與崇高的生活想象時，人們才能更深切地理解“文變?nèi)竞跏狼椤钡纳钜?。二、古代詩文閱讀（36分）（一）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題。王守仁字伯安余姚人。守仁天姿異敏年十七謁上饒婁諒與論朱子格物大旨。游九華歸筑室陽明洞中數(shù)年無所得。弱冠舉鄉(xiāng)試學大進好言兵且善射。正德元年冬權閹劉瑾