小小氣象員

1、1小小氣象員小小氣象員【教材分析】【教材分析】教材通過幾個活動的展開讓學(xué)生了解手機氣象信息收集的途徑，知道用氣象符號表示天氣，體會到堅持做氣象記錄的重要性。通過知識的介紹了解測量氣象指標(biāo)的相關(guān)儀器，同時通過制作簡易的風(fēng)向標(biāo)來提高學(xué)生動手能力【學(xué)生分析】【學(xué)生分析】學(xué)生每天都能接觸到天氣預(yù)報，對天氣預(yù)報已經(jīng)很熟悉，可是因為沒有接受過系統(tǒng)知識的訓(xùn)練，所以他們在接觸的時候沒有上升的一個理論的高度就很難形成新的學(xué)習(xí)到新的知識。所以在這部分內(nèi)容的

2、學(xué)習(xí)時候充分利用好學(xué)生這樣一個特點，利用學(xué)生已有知識結(jié)構(gòu)，通過已有的知識結(jié)構(gòu)完成新的知識建構(gòu)，將這部分知識內(nèi)化?！窘虒W(xué)理論】【教學(xué)理論】情境教學(xué)激勵教學(xué)法最近發(fā)展區(qū)理論小組合作學(xué)習(xí)法【教學(xué)器材】【教學(xué)器材】多媒體課件氣象符號卡紙科學(xué)教具（風(fēng)向標(biāo)）【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：了解得到天氣預(yù)報的途徑，知道氣象符號表示的意義能力目標(biāo)：學(xué)會記錄天氣信息，流利描述天氣，能將課本知識拓展到生活當(dāng)中。STS目標(biāo)：知道天氣預(yù)報在生產(chǎn)生活中的重要性

3、情感目標(biāo)：體會動手制作的快樂【教學(xué)重難點】【教學(xué)重難點】3師：哦，是啊！看來你們比琪琪聰明多了。是啊，天氣預(yù)報讓我們知道了明天的天氣。那現(xiàn)在我們就來看一段天氣預(yù)報（播放沒有聲音天氣預(yù)報視頻，）生：沒有聲音師：同學(xué)們真是細(xì)心，的確在這里沒有聲音，那你能不能給給我們的天氣預(yù)報陪會音，當(dāng)一回小小氣象員。生：愿意師：好，就請我們的同學(xué)當(dāng)回小小氣象員，向大家播報此時此刻的天氣。老師看看哪個同學(xué)播報最好?；顒右唬赫埻瑢W(xué)播報今天的天氣（3—4人）二、

4、得到天氣預(yù)報信息的途徑二、得到天氣預(yù)報信息的途徑師：剛剛我們幾位同學(xué)播報的都非常好，說明我們的同學(xué)以后都有可能成為氣象員。大家愿不愿意成為為大家服務(wù)而且又經(jīng)常出現(xiàn)在電視上的氣象播報員。生：愿意師：很好，那氣象員可是要從小做起，從小就要開始鍛煉的。現(xiàn)在我們就從收集天氣預(yù)報信息做起。同學(xué)們，如果我們要知道明天的天氣，要為大家播報明天的天氣，我們是不是要先得到天氣預(yù)報的信息，了解天氣。生：是。師：很好，那現(xiàn)在就和你的小伙伴商量一下，看看我們可