四年級上冊科學教學計劃

1、四年級上冊科學教學計劃一、學習情況分析（知識、能力、學習習慣等）通過一年的科學學習，學生對科學課的學習已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，對科學探究活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力，動手能力。另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，強調(diào)小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。但由

2、于學生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學生知識面不廣，勤于動腦的同學占的比例不是很大。還有的學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。有些學生思維較活躍，一些學生課外知識較多，大部分同學實驗習慣較好。但個別男同學注意力不太集中，在課堂中要多關(guān)注學生傾聽習慣和良好實驗習慣的養(yǎng)成。學生的創(chuàng)新思維能力較弱，解決問題的能力不強，課外知識還不豐富。本學期還要在學生已有知

3、識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，發(fā)展他們對科學的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及多方面的科學素養(yǎng)。“聲音”單元的各組實驗意在形成一系列發(fā)展性的概念。從物體的振動產(chǎn)生了聲音開始，到用音量和音高來描述聲音，直至聲音是以波的形式傳播以及耳的功能等。教科書中的各種實驗，特別是一些探究性的實驗，都是在支撐聲音概念的建立，并在此過程中使學生獲得對科學的理解?！拔覀兊纳眢w”單元旨在認識自己的身體，倡導健康的生活。當學生開始關(guān)注身體的結(jié)

4、構(gòu)、身體各種器官的功能和工作時，他們對健康便會有新的理解和認識。各單元內(nèi)容在科學整體框架中的位置為：生命科學——生命體的結(jié)構(gòu)與功能——《4.我們的身體》物質(zhì)科學——物體與材料的特性——《2.溶解》物質(zhì)科學——光、熱、電、磁——《3.聲音》地球與空間——地球和天空的變化——《1.天氣》三、教學目標本學期是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學中要因勢利導，積極引導學生在學習匯總尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學品質(zhì)和思維