著名教育家名言薈萃

1、1教育經(jīng)典名言教育經(jīng)典名言—關(guān)于教育與教育學(xué)關(guān)于教育與教育學(xué)法國(guó)啟蒙思想家盧梭說(shuō)：“植物的形成在于栽培，人的形成在于教育。”康德說(shuō)：“人只有通過(guò)教育才能成為一個(gè)人。人是教育的產(chǎn)物。”我相信，不論孩子將來(lái)從事哪一種事業(yè)，都應(yīng)當(dāng)從小做起。真不知道有多少父母能夠認(rèn)識(shí)到他們給予孩子們的所謂“教育”，只會(huì)迫使子女陷于平庸，剝奪他們創(chuàng)造美好事物的任何機(jī)會(huì)?！溃多嚳献詡鳌方逃系腻e(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可輕犯。教育上的錯(cuò)誤正和錯(cuò)配了藥一樣，第一次弄錯(cuò)

2、了，決不能借第二次、第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終身洗刷不掉的?！ㄓⅲ┞蹇思词故瞧胀ê⒆?，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人?！ǚǎ?ài)爾維修動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速?！钯椆靼粝鲁砷L(zhǎng)起來(lái)的孩子，心靈更為懦弱，更為固執(zhí)?！ǚǎ┟商镏挥屑彝?、社會(huì)、學(xué)校三者配合起來(lái)，才能夠使孩子健康成長(zhǎng)。人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在他不會(huì)說(shuō)話(huà)和聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)以前，他已經(jīng)就受到教育了?！ǚǎ┍R梭《愛(ài)彌兒》教育經(jīng)典名言教育經(jīng)典名言—教育功

3、能與教育規(guī)律教育功能與教育規(guī)律1、“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)”3野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓(xùn)練，是可以成為駿馬的?！ń菘耍┛涿兰~斯教育經(jīng)典名言教育經(jīng)典名言—關(guān)于教育目的關(guān)于教育目的1、“學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)?！薄獝?ài)因斯坦2、犯了過(guò)錯(cuò)的人應(yīng)當(dāng)受到懲罰。但是他們之所以應(yīng)受懲罰，并非因?yàn)樗麄兎噶隋e(cuò)……而是為的要使日后不去再犯。——（捷克

4、）夸美紐斯3、.教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人人’?！招兄?、“教育者，養(yǎng)成人性之事業(yè)也?！薄淘?、陶行知：“先生之最大的快樂(lè)，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生?！?、“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專(zhuān)家。”——愛(ài)因斯坦6、教育的事業(yè)并非使年輕人能完美地從事科學(xué)研究，而是要開(kāi)闊年輕人的心胸，使其能盡力運(yùn)用自己之所長(zhǎng)。——洛克教育經(jīng)典名言教育經(jīng)典名言—