幼兒園成熟教師個人三年發(fā)展規(guī)劃2015-2018

1、幼兒園教師個人三年發(fā)展規(guī)劃幼兒園教師個人三年發(fā)展規(guī)劃（2015年9月——2018年6月）月）姓名出生年月出生年月任教學科任教學科教齡6職稱小學一級特長教育教學工作現(xiàn)狀分析（優(yōu)點與不足）：教育教學工作現(xiàn)狀分析（優(yōu)點與不足）：本人今年30歲，在崗6年間，一直按照園的教學安排，積極參與園的聽課培訓、說課、評課等教研活動。我熱愛幼教工作，對工作積極、認真負責、能夠較快融入集體。在園內(nèi)負責搞好幼兒的集體教育活動，為每個幼兒的充分活動提供機會條件和

2、充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面發(fā)展的需要。作為一名幼兒園的骨干教師及教研組長，我深深地意識到我必須比普通教師付出的更多、認識的更多、壓力也更大。幼兒園教師是一項神圣的職責，我們的對象是一群天真、活潑、善良的兒童，他們就像是一張白紙，他們的語言、心理、性格、興趣等各個方面都需要良好的教育來啟發(fā)和引導。幼師肩負著啟蒙者和引路者的角色，對他們的關注要更加明顯。要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點

3、放大。優(yōu)勢：優(yōu)勢：1）職業(yè)道德：責任心強，善于溝通、相處融洽劣勢2）教學組織能力：具有較為豐富幼兒保教工作經(jīng)驗，對于教育幼兒有一定的心德和體會。3）專業(yè)學習：積極學習新的教學理念，不斷完善教育規(guī)范和制度，明確教育目標。4）個人素養(yǎng)：音樂素養(yǎng)較好，肢體語言豐富、協(xié)調(diào)，語言感性，具有表現(xiàn)力和感染力。不足：不足：1）專業(yè)知識：專業(yè)知識不夠豐富2）教育教學能力：數(shù)活動和美術活動比較薄弱3）個人素養(yǎng)：相對而言缺乏毅力。個人三年發(fā)展的方向和目標：個

4、人三年發(fā)展的方向和目標：通過自我分析后，要成為具有創(chuàng)新精神的學者型教師：發(fā)展總目標：發(fā)展總目標：1、1、強化專業(yè)意識，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。2、2、通過學習，提高教學水平，使自己的課堂變的生動有趣，教學上強化自己的風格和特色，并在音樂、語言教學領域有所突破，向縣級骨干型教師的目標進發(fā)。3、通過學習和實踐以及課題的研究來提高自己的科研能力。本年度實施目標本年度實施目標實施途徑與措施實施途徑與措施達成標志達

5、成標志17、9――――18、61、能有質(zhì)量的說課、評課、分析教材的重難點。制定符合幼兒實際的各類教學計劃，經(jīng)常反思評析自己的教學實踐。2、在教學中有自己的創(chuàng)意，尋求自己的教學特色；全方位地感受幼兒；具備積極的工作態(tài)度。3、逐步形成自己個人的教學特色成為園級骨干教師。1、能有質(zhì)量的說、評課：通過每次觀摩后的分析評價，結(jié)合其他教師和自己的觀點，反思評析自己的教學實踐后，逐漸累積經(jīng)驗，然后能有質(zhì)量的說、評課。2、形成個人教學特色：通過第一年分