青春期教育生命的意義講座ppt

1、,,生命的意義,,你從何而來(lái)？,,,關(guān)于生命的起源和誕生， 大家都了解到了哪些？,,好了，現(xiàn)在大家知道你是怎么來(lái)的了嗎？生命的孕育和誕生竟是如此神奇！ 生命就好像一棵大樹(shù)，而你只是這樹(shù)上的一片小葉，你找到你的生命樹(shù)了嗎？,,你 為 何 在 此？,,讓我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于葉子弗雷迪的故事。。。。 ——選自【美】利奧· 巴斯卡利亞《一片

2、葉子落下來(lái)—關(guān)于生命的故事》,,春天過(guò)去了， 接著，夏天也過(guò)去了。,,費(fèi)雷迪這片葉子已經(jīng)長(zhǎng)大，葉片又寬又厚實(shí)，五個(gè)角又堅(jiān)又硬。,,弗雷迪最好的朋友是丹尼爾。丹尼爾這片葉子在這顆樹(shù)枝上最大，好像也最老。費(fèi)雷迪還覺(jué)得，丹尼爾在他們、大伙兒當(dāng)中最聰明。 那個(gè)夏天，公園里的人多極了。他們經(jīng)常走過(guò)來(lái)，坐在弗雷迪這顆樹(shù)底下。丹尼爾告訴他，給他們遮蔭是他的志愿之一。,,“志愿是什么??？”弗雷迪問(wèn)過(guò)他。 “就是活著的目的。

3、”丹尼爾回答說(shuō)，“我們活著，就是要讓別人過(guò)得快樂(lè)。我們活著，就要給因?yàn)榧依锾珶?，到這里來(lái)避暑的老人遮蔭。我們活著，就要給孩子們一個(gè)陰涼地方，好讓他們來(lái)玩。人們到樹(shù)下來(lái)野餐，在格子臺(tái)布上吃東西，我們活著，就要用葉片給他們扇風(fēng)。我們活著，就是為了做這些好事情?！?,弗雷迪的夏天，很快就過(guò)去了。十月的一個(gè)夜里，它一下子消失了。那天夜里，弗雷迪覺(jué)得從來(lái)沒(méi)有這樣冷過(guò)。所有的葉子都冷得索索發(fā)抖。他們給披上了一層薄薄的白色東西，它很快就融化掉，留下

4、的是露水，在早晨的陽(yáng)光中閃爍。于是丹尼爾又告訴他們，他們這是經(jīng)歷了第一場(chǎng)霜凍，這說(shuō)明，秋天已經(jīng)來(lái)到，冬天也不遠(yuǎn)了。,,這時(shí)候，整棵樹(shù)，其實(shí)應(yīng)該說(shuō)是整個(gè)公園，幾乎一下子變得五彩繽紛。樹(shù)上幾乎再?zèng)]有一片綠葉子。 丹尼爾變成了深紫色。而弗雷迪呢，紅當(dāng)中帶金色又帶藍(lán)色。他們看上去都是多么漂亮??！弗雷迪和他的朋友讓他們這棵樹(shù)變成了一片虹彩。,,有一天，一件非常奇怪的事情發(fā)生了。同樣是那些風(fēng)，過(guò)去讓他們?cè)跇?shù)枝上輕輕地舞動(dòng)，如今卻把他們?cè)谌~

5、莖上狠狠的吹過(guò)來(lái)，吹過(guò)去，好像在大發(fā)脾氣。 這一下，所有的葉子都嚇壞了?！暗降壮鍪裁词吕?？”他們悄悄的你問(wèn)我，我問(wèn)你。,,“秋天就是這樣的，”丹尼爾告訴大家，“到了葉子離開(kāi)樹(shù)枝落下去的時(shí)候了。有些人把這個(gè)叫做死。 “我們?nèi)紩?huì)死嗎？”弗雷迪問(wèn)道?！笆堑?，”丹尼爾回答說(shuō)，“萬(wàn)物都會(huì)死。不管是大是小，是強(qiáng)是弱。我們先完成我們的任務(wù)。我們經(jīng)歷日曬月照、風(fēng)吹雨打。我們學(xué)會(huì)跳舞、歡笑。最后我們死去。。。?！?,“那么，這棵樹(shù)也要死嗎？

6、”弗雷迪問(wèn)道。 “有一天它也要死。不過(guò)有一樣?xùn)|西比樹(shù)更強(qiáng)。這就是生命。它將永存，我們大家全都是生命的一部分!”,,這就是葉子弗雷迪關(guān)于生命的故事，看完這個(gè)故事，聽(tīng)完丹尼爾的話，你覺(jué)得葉子們的生命意義有哪些？關(guān)于你的呢？,,來(lái)看看名人們是怎么看待生命的意義吧。,,作家布拉德利·特雷弗·格里夫說(shuō)， 生命的意義是找出自己喜歡做的事情，放手去做。。。巴金說(shuō)，

7、生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。。。,,許三多說(shuō)， 活著就是做有意義的事，有意義的事就是好好活著！,,愛(ài)因斯坦說(shuō)： 人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。。。,,羅素說(shuō)， 生命就是一條江，發(fā)源于遠(yuǎn)處，蜿蜒于大地。上游是青年時(shí)代，中游是中年時(shí)代，下游是老年時(shí)代。上游狹窄而湍急，下游寬闊而平靜。什么是死亡？死亡就是江入大海，大海接納了江河，又結(jié)束了江河。,,,生命的意義演唱：水木年

8、華,黑夜來(lái)臨是否感到孤單獨(dú)自一人是否你會(huì)彷徨這世界有多少這樣的你我就讓我們彼此關(guān)愛(ài)愛(ài)你的家人 愛(ài)你的朋友用心去愛(ài)你的愛(ài)人愛(ài)這個(gè)世界所有人們這就是生命的意義沒(méi)有人愿做離群之雁誰(shuí)又愿靠向無(wú)人港灣當(dāng)這個(gè)世界越來(lái)越冷漠就讓我們相互關(guān)懷愛(ài)你的家人 愛(ài)你的朋友用心去愛(ài)你的愛(ài)人在這個(gè)世界彼此溫暖這就是存在的意義,愛(ài)你的家人 愛(ài)你的朋友用心去愛(ài)你的愛(ài)人愛(ài)這個(gè)世界所有人們這就是生命的意義愛(ài)你的家人 愛(ài)你的朋友用心去

9、愛(ài)你的愛(ài)人在這個(gè)世界彼此溫暖這就是存在的意義愛(ài)你的家人 愛(ài)你的朋友用心去愛(ài)你的愛(ài)人愛(ài)這個(gè)世界所有人們這就是生命的意義愛(ài)這個(gè)世界所有人們這就是生命的意義這就是生命的意義,時(shí)刻：命運(yùn)之牌,由于受到出生環(huán)境等各種因素的限制，每個(gè)人的命運(yùn)是不同的。有的同學(xué)可能對(duì)自己的家庭環(huán)境不滿意，有的同學(xué)可能對(duì)自己的長(zhǎng)相不滿意，也有的同學(xué)可能對(duì)目前的自己不滿意……,,假定每個(gè)人能夠獲得第二次生命，每個(gè)人的命運(yùn)可以重新選擇。我手中有很多紙牌，

10、每張牌就是命運(yùn)的一種重新安排，它所包含的資料就是你新的生活資料，從現(xiàn)在起，你就是牌上的這個(gè)人。設(shè)想一下你處在這種情況下的命運(yùn)，現(xiàn)在看看自己目前的處境、位置與假設(shè)的第二次人生選擇的處境相比，有什么不同？,,現(xiàn)在每位同學(xué)手上都握有自己的第二次生命，你是否滿意自己的第二次生命？（可以跟小組內(nèi)的同學(xué)互相交流）,,我將走向何方？,,在哈佛大學(xué)圖書(shū)館閱覽室的墻壁上掛著的鏡框中，有這樣兩個(gè)耐人尋味的小故事。第一個(gè)故事是講兩只螞蟻覓食的： 有兩

11、只螞蟻想翻越一段墻，尋找墻那頭的的食物。一只螞蟻來(lái)到墻角就毫不猶豫地向上爬去，可是每當(dāng)它爬到大半時(shí)，就會(huì)由于勞累疲倦而跌落下來(lái)?？墒撬粴怵H，一次次跌下來(lái)，又迅速地調(diào)整一下自己，重新開(kāi)始爬上去。 另一只螞蟻觀察了一下，決定繞過(guò)墻去。很快地，這只螞蟻繞過(guò)墻來(lái)到食物前，開(kāi)始享受起來(lái)；而另一只螞蟻還在不停地跌落下去又重新開(kāi)始。,,第二個(gè)故事是有關(guān)西撒哈拉沙漠中的旅游勝地比賽爾的。 在很久以前，比賽爾是一個(gè)只能進(jìn)、不能出的貧瘠地

12、方。在一望無(wú)際的沙漠里，一個(gè)人如果憑著感覺(jué)往前走，他只會(huì)走出許多大小不一的圓圈。因?yàn)槿藗儧](méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，所以他們一直都沒(méi)走出去過(guò)。后來(lái)，一位青年出現(xiàn)了，他發(fā)現(xiàn)比賽爾四處都是沙漠，一點(diǎn)可以參照的東西也沒(méi)有，于是，他找到了北斗星，在北斗星的指引下，他成功地走出了大漠。這位青年人于是成了比賽爾的開(kāi)拓者，他的銅像被豎在小城的中央。銅像的底座上刻著一行字：新生活是從選定方向開(kāi)始的。,,同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)诩埳蠈?xiě)出自己的人生理想，然后起航吧！,青春寄語(yǔ),