牽手stem 遇見(jiàn)精彩――區(qū)域推進(jìn)幼兒園stem課程實(shí)踐思考

1、精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類(lèi)資料最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料感謝閱讀~1~牽手STEM遇見(jiàn)精彩――區(qū)域推進(jìn)幼兒園STEM課程實(shí)踐思考STEM教育作為跨學(xué)科綜合活動(dòng)的新興教育模式，與當(dāng)前上海市二期課改倡導(dǎo)“以幼兒發(fā)展為本”構(gòu)建整合、開(kāi)放為特點(diǎn)的課程內(nèi)容的理念不謀而合，都強(qiáng)調(diào)凸顯以活動(dòng)、體驗(yàn)為特點(diǎn)的課程，關(guān)注幼兒經(jīng)歷，關(guān)注其終身發(fā)展。同時(shí)STEM作為引進(jìn)的課程，它強(qiáng)調(diào)打破學(xué)科界限，注重學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，注重學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生自己動(dòng)手完成自己感興趣的項(xiàng)目，從中獲得多領(lǐng)域

2、的相關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與能力?？梢?jiàn)，STEM課程是深化二期課改實(shí)施的一個(gè)途徑，牽手STEM，把STEM課程融入幼兒園基礎(chǔ)性課程與特色課程，依托新支點(diǎn)，助精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類(lèi)資料最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料感謝閱讀~3~了區(qū)域STEM項(xiàng)目，開(kāi)展STEM師資調(diào)研、課程培訓(xùn)、實(shí)踐活動(dòng)觀摩研討等活動(dòng)；創(chuàng)建STEM微信平臺(tái)；組建了一支由多學(xué)科組成的STEM教研團(tuán)隊(duì)――區(qū)STEM課程研究組，一支推進(jìn)幼兒園STEM課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐的教師團(tuán)隊(duì)――區(qū)幼教STEM課程核心組，以及各

3、幼兒園組建的STEM研究實(shí)踐小組，共同參與了STEM項(xiàng)目課程培訓(xùn)及進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)。截至目前，團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)STEM方案付諸實(shí)踐研磨的有“環(huán)保時(shí)裝秀”“小書(shū)包”“垃圾桶”“動(dòng)感小車(chē)”“橡皮泥”等10多個(gè)，切切實(shí)實(shí)地讓STEM教育在區(qū)域內(nèi)生根發(fā)芽。注重實(shí)踐，探索STEM課程園本化實(shí)施在實(shí)施STEM課程過(guò)程中不能簡(jiǎn)單照搬，我們要求結(jié)合幼兒園條件有選擇地使用和借鑒，幼兒園教師通過(guò)創(chuàng)造性的做法，把握課程實(shí)施的適宜、適切、適合，力求實(shí)現(xiàn)STEM課