西南大學2019秋[0093]《教育心理學》輔導答案

1、西南大學網絡與繼續(xù)教育學院課程代碼：0093學年學季：20192單項選擇題單項選擇題1、態(tài)度的核心成分是（）、態(tài)度的核心成分是（）1.行為成分2.認知成分3.情感成分4.能力成分2、預期學生通過教學活動獲得的學習結果稱之為（）、預期學生通過教學活動獲得的學習結果稱之為（）1.教學目的2.學習目標3.教學目標4.學習目的3、提出、提出“學習風格學習風格”概念的學者是（）概念的學者是（）1.塞倫2.加涅3.布魯納4.奧蘇貝爾4、賈德提出的遷

2、移理論是（）、賈德提出的遷移理論是（）1.關系理論2.概括化理論3.共同要素說3.可利用性、流暢性和變通性4.流暢性、變通性和新穎性9、根據埃里克森的人格發(fā)展理論，兒童逐漸從異性同伴中找到代替自己異性父母的對象，使戀父或戀母情結得到解決的原因是（）、根據埃里克森的人格發(fā)展理論，兒童逐漸從異性同伴中找到代替自己異性父母的對象，使戀父或戀母情結得到解決的原因是（）1.個體成熟2.父母或其他成人的教育3.在游戲中獲得自我教育4.大眾傳媒的影響

3、1010、外部動機和內部動機不是相互對立的，學習動機激發(fā)的重點在于外部動機的不斷內化。持這一觀點的動機理論是（）、外部動機和內部動機不是相互對立的，學習動機激發(fā)的重點在于外部動機的不斷內化。持這一觀點的動機理論是（）1.成就目標理論2.自我價值理論3.自我決定理論4.成敗歸因理論1111、布魯納認為，基本概念、基本原理、基本方法和基本態(tài)度具有廣泛的適用性，能運用于表面特征不同而結構特征相似的多種情布魯納認為，基本概念、基本原理、基本方法