電子商務專業(yè)及專業(yè)群建設方案

1、電子商務專業(yè)及專業(yè)群建設方案電子商務專業(yè)及專業(yè)群建設方案（專業(yè)部根據(jù)專家組意見討論修改，11月9日通過）附：專家意見附：專家意見——（七）（七）電子商子商務專業(yè)務專業(yè)“人才需求分析”要立足區(qū)域特點，師資隊伍（教學團隊）所涉及的數(shù)字要馬上清理出來，要有專業(yè)教師的教學科研業(yè)績；本專業(yè)采用“3111”人才培養(yǎng)模式的意義和價值何在？請在網(wǎng)上閱讀、參考株洲工業(yè)學校電子商務專業(yè)建設方案。專業(yè)編號：0511項目負責人：劉波項目組成員：張麗梅茍慶向勇詹

2、龍彭瓊吳倩劉仁鳳周鵬金光軍胡藝瓊李建英楊旭東熊光永饒敏夏位前（企業(yè)）專業(yè)負責人：蘭勇項目名稱：電子商務專業(yè)及輻射帶動的專業(yè)群建設項目電子商務專業(yè)是在計算機信息技術和互聯(lián)網(wǎng)技術日新月異的背景下迅速成長起來的一個全新專業(yè)，它培養(yǎng)的人才應當既熟悉經(jīng)濟活動基本規(guī)律，又掌握了現(xiàn)代計算機信息技術；既具有先進的營銷管理理念，又熟悉商務運作流程。因而在職業(yè)教育，尤其是中等職業(yè)學校層次中，如何把握電子商務專業(yè)的人才培養(yǎng)，如何進行理論和實踐的課程體系改革，

3、已成為創(chuàng)國家示范學校迫在眉睫的重要課題。一、電子商務專業(yè)教學的行業(yè)背景和依據(jù)網(wǎng)絡時代的到來，給我們的工作、生活帶來前所未有的改變，數(shù)字化、信息化的生存模式使整個世界的經(jīng)濟面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。電子商務將成為二十一世紀貿(mào)易活動的基本經(jīng)濟形態(tài)。目前，中國電子商務的發(fā)展已逐步從探索走向規(guī)范、務實，從建立電子商務示范工程、規(guī)范電子商務運行機智、制訂相關政策法規(guī)、加強國際間技術合作與交流等方面入手，以多角度、多層次的渠道加快電子商務建設。然而，電子

4、商務迅猛發(fā)展所帶來的人才培養(yǎng)的嚴重滯后，已經(jīng)嚴重阻礙了我國電子商務的發(fā)展。面對世界經(jīng)濟一體化的新形勢，如何培養(yǎng)出滿足電子商務人才市場需要的實用型人才，如何構架電子商務專業(yè)的課程體系等問題已成為我們亟待解決的重要任務。電子商務專業(yè)現(xiàn)開設公共課5門，占總學時的33%；專業(yè)及專業(yè)基礎課5門，占總學時的%；專業(yè)技能課3門，占總學時的%；選修課開設6門，每學期都有多門課程可供選擇。⑶、實習、實訓設備基礎初步建成多方參與、工學結合、注重實效的實踐教

5、學平臺。實驗實訓設備基礎好，校外實訓基地運轉正常。①校內(nèi)實訓室為培養(yǎng)“實際、實效、實用”的電子商務技能人才提供了仿真的實驗環(huán)境。②校外實訓基地：聘請企業(yè)和業(yè)務骨干，擔任實習、實訓課程的教學。并以此為依托與平安保險（四川）公司、四川申通快遞（物流）公司、阿里巴巴（成都易騰）商務公司、成都龍翔通訊、德陽金領大酒店等單位簽署協(xié)議共建了電子商務專業(yè)校外實訓基地。各實訓基地運行正常，每年可安排本專業(yè)全部學生頂崗實習。⑷、人才能力培養(yǎng)基礎按照基礎理

6、論課程適用、夠用，專業(yè)課程具有針對性和實用性的原則，實施了現(xiàn)有的前兩年在校學習、后一年頂崗實習的人才教學方式；正在探索細化形成“3＋1＋1＋1”的人才培養(yǎng)模式。實現(xiàn)了教學過程的實踐性和職業(yè)性，拓展了畢業(yè)學生綜合素質(zhì)。第一、推行職業(yè)素質(zhì)教育，拓展專業(yè)基礎；第二、加強校內(nèi)仿真實訓、工學交替和校外頂崗實習，提高學生職業(yè)技能；第三、以“雙證書”為基礎、推廣“多證書”制度，讓學生持有畢業(yè)證書的同時，持有相關行業(yè)職業(yè)資格證書。（二）專業(yè)優(yōu)勢與特色（

7、二）專業(yè)優(yōu)勢與特色1經(jīng)過三年的建設與發(fā)展，已經(jīng)形成了清晰的專業(yè)建設思路?！按髮I(yè)、小方向、寬基礎、重特色”的專業(yè)思想；“面向中小企業(yè)，服務于德陽和四川及周邊經(jīng)濟發(fā)展，培養(yǎng)面向企業(yè)一線的電子商務、網(wǎng)站建設與維護、網(wǎng)店經(jīng)營與現(xiàn)代辦公的電子商務應用操作和基層管理人才”的目標定位；現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方式正向“3＋1＋1＋1”（即：三學期基礎理論一學期校內(nèi)仿真模擬實訓一學期工學交替、技能提高一學期頂崗實習）的方向轉化。2組建了一支學歷合格、專兼結合的

8、教學團隊電子商務專業(yè)現(xiàn)有專兼職專業(yè)教師31人，其中專職教師25名，兼職教師6人。25名專職教師中，大學本科以上學歷23名，具有企業(yè)一線工作經(jīng)歷17人，獲得行業(yè)職業(yè)資格認證25人；6名兼職教師均為電子商務及營銷、貿(mào)易領域的資深專家，主要從事實踐技能課程教學和培訓。2006年以來，先后有5名教師在華東師范大學、四川電子科大、貴州大學等國家重點大學培訓基地進修學習；6人次到同類學校做學術、經(jīng)驗交流，先后有18人次參與商務企業(yè)社會實踐。3具有一